第5章 超能者补贴政策

五楼整个大平层都属于特殊系的活动室。整层楼被打通了，这里的空间比外面看形成一个开阔的圆形大厅，头顶是半透明的穹顶。

大厅中央摆着几组沙发和矮桌，左右两侧各有一排活动室，门前挂着显示是否空闲的灯牌。有几个活动室门口亮着红灯，说明里面有人在使用。在正前方，则是有三个阶梯教室，以及几间实验室。

“我们平时就要在这里训练自己的能力吗？”张量有些好奇地问道。

“对。”走在前面的顾江雪点了点头。

“这里有从超管局派来的指导老师，他们会教导我们这些新人如何使用并开发自己的能力。我带你去见一下他们。”

顾江雪一边说着，一边领着张量推开了一间办公室的门。

屋子里有一男一女两个人，正坐在办公桌前翻阅文件，看到张量他们进来，两个人同时抬起了头。

“呦，小雪来了。”男人笑着朝顾江雪打招呼，他站起身，目光落在张量身上。

“你身边的这位，应该就是你们学校刚刚自然觉醒的张量同学吧？”

“是的，李老师。”顾江雪点点头。

“你认得我？”张量有些惊讶。

“毕竟能进入超能学部的新面孔很少见嘛，你的超能者身份信息也已经录入系统了。”李老师笑了笑，朝着张量伸出手。

“自我介绍一下，我是负责特殊系学员的指导老师，李斌。”

另一位女教师也走过来，“你好，张同学，我是唐蓉，也是特殊系的指导老师。”

李斌看起来四十岁出头，戴着一副无框眼镜，气质温和，像个大学讲师。唐蓉则年轻一些，短发干练，笑起来的时候眼角微微上翘，给人一种很亲切的感觉。

“张量同学，你的能力信息我已经从刘一鸣老师那边拿到了。”李斌从桌上拿起一张打印出来的表格，扫了一眼，“特殊系，合成能力，对吧？”

“是的。”

“能现场演示一下吗？”唐蓉从办公桌上随手拿起一个空的纸杯和一支圆珠笔，递给张量。

“用这两个试试？”

张量接过纸杯和圆珠笔，左右看了看。

纸杯+圆珠笔=____

他没怎么犹豫就发动了能力。两样东西在手中消失，取而代之的是一个......纸杯？

不，仔细一看，纸杯的下面多了一小段凸出来的笔尖，杯底有个小洞，刚好与笔芯相连。

这有啥用？

张量在心里嘀咕了一句，把产物递给了李斌。

“唔。”李斌把东西拿到眼前，扶着眼镜仔细打量了一番。他握住纸杯，用杯底凸出来的笔尖在草稿纸上划了一下，一道墨迹出现在上面。

最起码它还保留着写字的功能。

张量凑过去看了一眼，表情有点微妙。

“我好像合出了一个没什么用的东西。”张量有些不好意思地摸了摸后脑勺。

能用是能用，但这东西怎么看怎么像小学生做手工课时的失败作品。

“你好像不太满意？”唐蓉注意到了他的表情，笑着问道。

“也不是不满意......”张量挠了挠脸颊，“就是感觉，这玩意儿好像没什么大用。”

“诶，可不能这么说。”

李斌笑了一声，把产物放在桌上。

“特殊系的能力者，最开始都会经历这个阶段——觉得自己的能力有些鸡肋，很奇葩，甚至有些搞笑。但那只是还没有弄清自己能力的用法。”

“哪怕是小雪，在刚刚觉醒的时候也会怀疑人生呢。”唐蓉说道。

张量看了一眼旁边的顾江雪，后者察觉到他的目光，便轻轻地点了点头：“我那时候始终得不到练气入体的要领，常常怀疑自己是不是看修仙小说看魔怔了。”

“说回你身上吧。”李斌拿出一张时间表，递给张量。

“超能学部会不定期地开展关于如何控制自身能力与探索进阶用法的讲座，这个对大部分能力来说，都是通用的。你感兴趣的话，可以看这个表上的时间参加。”

“另外，每个周末我与唐老师都会为特殊系学生上指导课，哪怕不是上课时间，你平时有任何关于超能力的问题，也可以来这里找我们。”

“超能学部的活动室是随时开放的，里面有很多帮助超能者训练能力的道具和素材。像你这样的合成能力，我想想......”李斌像是想到了什么，他走到办公桌旁，在桌上的文件堆里翻了翻，翻出一份红头文件，他的指尖顺着表单往下划了划，停留在其中一栏。

“你可以每周写一份想要的素材名单给我，超管局会承担这部分的费用，但每周的素材总价值不能超过3000元。”

“嗯？还有这种好事？”张量惊了，没想到还有意外收获。

“毕竟超能者都是国家需要的人才嘛，有补贴政策也正常。”唐蓉单手叉腰，笑眯眯地解释了一句，“不过拿了补贴，将来如果超管局有紧急任务需要征召你协助，你也不能随便推辞哦。”

“我知道了。”张量把时间表折好塞进兜里，点了点头。

“对了，”唐蓉像是突然想起来什么，走到办公桌后面，拉开一个抽屉，翻找出一本巴掌大的小册子递给张量，“这个是给你的。”

张量接过来一看，封面印着几个大字：《特殊系能力开发指南（新手版）》。

下面还有一行小字：由超能事务管理局特殊系研究组编撰。

“这本小册子里面有一些特殊系能力者的通用训练方法和开发思路，你回去可以翻翻看。”唐蓉说道，“不过仅供参考，毕竟每个人的能力都不一样，真要想把能力吃透，还是得靠你自己摸索。”

打开看了一眼目录。

第一章：我的能力好像很没用？——论特殊系能力者的自我认知

第二章：从“鸡肋”到“必杀技”——逆向思维与场景化训练

第三章：能力边界测试的十八个基本维度

......

张量把册子合上，表情认真了几分：“谢谢唐老师，我会好好看的。”

“行，那就先这样。”李斌重新坐回办公桌前，“小雪，你带他在学部里转转吧，熟悉一下各个活动室的位置。”

“好。”

顾江雪点点头，转身推开办公室的门。

两个人一起出了门，张量便听到顾江雪说道：“跟我走吧，我带你在这里转转。正好，我有件事要请你帮个忙......”