582 试用正式版的知识闯关小游戏

罗恩忽然想到了什么，压低声音说：“这些从来没有见过的人员，会不会就是里世界的那些人？”

他跟哈利虽然不是优秀生，但在上个学期就加入了夜晚巡逻队，临时获得了一些权限，知道学校的一些秘密。

两人都知道霍格沃茨里面还藏着一个世界，这个世界是专门用来做研究的，经常会出现一些对付高级感染者和邪神的成果。

同时，一些重要的地方比如说能够激发巫师潜力、为巫师提供保障，不被外人所窥探的特殊场合，都被放在里世界中。

林夏自从知道他们解锁了这方面的权限，还跟他们提起过，她第一次用变形术变形出神奇魔法生物时，就是在里世界进行，由麦格教授亲自带她进去。

除此之外，林夏还给他们透露了一个重要信息：里世界也会关押一些高级感染者，有一些观察实验就是在里世界中进行。

不过这些信息只需要让他们大概清楚就行，不需要深入探究

林夏说道：“如果你们的变形术也达到要变形出神奇生物这一地步，尽量选择在里世界中进行。

里世界拥有隔绝邪神呓语的防护，在里头进行可以确保安全，可是如果在外面进行就很难说。”

罗恩跟哈利对林夏透露的信息心生向往。

但是他们知道，以他们变形术的功底，想要达到变形出神奇生物这个地步还很远，也不知道在他们毕业之前能否蹭一下学校这个隐藏福利。

哈利眼里有些迟疑，“但我听说里世界的人不能轻易到外面去，或许是从别的地方调过来的也说不定。”

罗恩问：“要不我们找个人沟通一下？”

哈利耸了耸肩，“你可以尝试，但我觉得他们不会理你。”

罗恩想到那些人巡逻时严肃的面容，也不由耸了耸肩，“我觉得你的猜测是对的。”

罗恩返回霍格沃茨是为了配合教授测试知识闯关小游戏，但还没到约定时间，所以就跟哈利在学校里玩了两天。

要说玩也不尽然，霍格沃茨四周都是巡逻人员，罗恩跟哈利因为无所事事游荡了几圈，就已经被好几个巫师叫住盘问。

后来罗恩跟哈利有些受不了频繁被询问，干脆就待在格兰芬多的公共休息室里，两人无所事事地玩着巫师棋。

其中他们也有去赫奇帕奇的公共休息室寻找林夏。

但因为不知道赫奇帕奇公共休息室打开方式，只能在外围等。

他们等到了一个赫奇帕奇的留校生，让他帮忙看看林夏是否在公共休息室里。

那位留校生帮他们看了一圈，走出来后说道：“我没有看到她，赫奇帕奇的留校生很少，只有五人。

我认识林夏，有时候她停留在公共休息室，我还会问她一些学习上的问题。

但是在留校期间，我一次都没看见她，你们是不是收错了消息，其实林夏根本就没有留校？”

哈利跟罗恩面面相觑，直到回到了格兰芬多休息室，他们才讨论这件事。

林夏跟德拉科经常在谈话时会使用防窥听咒，罗恩跟哈利虽然不怎么使用，但他们耳濡目染下，也知道在谈论一些比较重要的事情，要找到一个很难被人窥听的地方。

哈利说：“我明明当初在留校名单上看见了林夏。”

罗恩点头：“我也看见了，在还没放假前我又问了一下，她说她也留校，要做一些研究。”

哈利皱了皱眉：“我们需不需要把这件事告诉给值守的教授？”

罗恩想了想，摇头：“或许林夏是被教授派去做什么任务了，以她的能力，这很正常。

而且林夏是被麦格教授亲自送过来的，找其他教授汇报，还不如等麦格教授回来。”

他们跑去询问值守的教授，才知道每一个值班教授都提前规定好值守时间。

等轮换到麦格教授是下个星期，两人决定等等。

两人没等多久，罗恩就被还留在霍格沃茨做研究的教授，抓去体验知识闯关小游戏。

这次教授要求他把所有科目从低年级一直体验到三年级，但只给罗恩五天的学习时间。

时间有些紧张，但他们很重视罗恩在体验时提出的感受，会根据体验者的反馈进行对低年级课程的调整。

罗恩在体验完1~3年级的所有课程之后，又得马不停蹄地体验4~7年级的课程。

当罗恩看到这份行程表，双手揉了揉

头发，发出一声崩溃的叫声。

这居然比他在学校学习时还要忙！

罗恩原本以为等到了放假，可以多一点休息时间，结果是从繁忙踏入了地狱。

这么一套体验流程，如果只让罗恩一个体验者来完成，这是不现实的。

所以除了罗恩之外，教授还抓了其他几个体验者。

罗恩扫了一眼，这几个体验者都是之前在学校里帮忙的那批人，算是固定体验团队。

罗恩眼睛一转，想到了哈利。

反正哈利整天也待在公共休息室，不怎么出去，那不如也跟他一同来体验。

体验知识闯关小游戏，又能学习又能玩，在顽耍的同时还可以巩固之前所学过的知识，还能趁此梳理所有学习过的魔法。

于是罗恩询问教授：“可不可以再加一个人过来，我的朋友以前来过帮忙，拥有一定的经验。”

教授问：“谁？”

罗恩：“哈利·波特。”

“哦，居然是他？如果他肯来帮忙，我们都十分欢迎。”

罗恩得到了教授的准许，在一次体验结束返回宿舍休息时，他尽力劝说哈利也加入这场体验。

罗恩信誓旦旦道：“体验过程一点都不累，轻松愉快，还可以学到许多新知识。

而且学习占据的时间不长，更多的都是在看游戏里衍化出来的各种魔法使用场景。

你待在公共休息室也很无聊，不如跟我一同去玩一玩？”

哈利看了眼罗恩，有些犹豫地说：“没有这么好吧……”

哈利曾经去帮忙过，感觉学习还是有点枯燥的，不过他帮忙的都是测试版，而这次各种闯关小游戏算是很正式的版本，或许会跟之前的有所不同。

罗恩笑了笑：“嘿，兄弟，我这么一个不喜欢学习的人，但这几天我体验完回到宿舍，也只不过是早点睡觉，从来没有跟你吐槽过体验很累，你就知道玩这些小游戏是多么有趣了。

我不过是想要养精蓄锐，明天好早点起来，更加充分地投入到体验当中，因为那些小游戏实在太有趣了！”

哈利被说服了，再加上没有罗恩，他自己一个人有点无聊，待在公共休息室里照样是在看书，那不如体验一下又能玩又能学习的知识闯关小游戏。

于是哈利也一同加入了体验当中。

但直到正式体验，感受到了每天都要学习的强度后，哈利才发现自己是被罗恩给坑了。

这些靠近正式版的知识闯关小游戏，设计都很精良，细节也做得不错，每一次通关所看到的魔法应用场景，都会勾得人心潮澎湃。

但不管再怎么精彩，也抵不住无比高强度的学习。

从早学到晚，大脑也会感到十分疲惫。

哈利这才明白，为什么罗恩每次返回宿舍都很早睡觉，那是因为已经累得连骂都骂不出口了。

但在体验的时候，哈利不得不承认，如果学习强度没那么高，是按照学生的学习进度，一天学习一点，借用这些小游戏进行学习辅助，应该会很有趣。

哈利觉得，如果在他一年级时就用上了知识闯关小游戏的辅助，或许他的成绩会比现在更加出色。

每天早上，哈利跟罗恩早早起床，前往学校里特别开辟出来用于研究知识闯关小游戏的空间。

而每天晚上8点，他们才晕乎乎地返回宿舍。

经过一天忙碌的学习，大脑仿佛被塞入了许多庞大的知识，这些知识他们在之前都曾学习过，此时不过是重新激活起隐藏在脑海里的记忆。

所以这些知识只是让两人感到大脑有些发胀，但不会觉得困难得喘不过气。

这样的学习强度，反而成为了很好的睡前催眠。

哈利跟罗恩无暇去想别的事情，多余的精力也全部放在了学习上。

等他们从这种规律的日子回过神来，都已经完成了1~3年级所有科目的知识梳理，开始接触4年级科目。

而来到了这一步，教授终于没再勉强他们一天就要把整个科目的内容学习完毕，这不现实。

因为从四年级开始，他们接触的都是从没学习过的魔法。

事实上，两人也不过才只是学到三年级的上个学期。

但在知识闯关小游戏的帮助下，他们已经把下个学期的内容全都学习完毕。

按照两人的学习进度，教授决定让他们一单元一单元地进行学习

。

两天就学习一个单元，等学习停滞在哪个单元，教授再去帮忙进行人工辅导。

这种新奇的学习方法，让罗恩跟哈利都觉得很新鲜，因为以往他们只接受过老师教学，从来没有用过辅助软件进行提前学习。

老师说的提前自学，也不过是让他们提前先翻翻课本，知道明天要上什么内容，仅此而已。

就连教授也不敢保证，用知识闯关小游戏学习得来的魔法，能否真的让小巫师掌握。

因为这些知识对教授而言都是很低级别的知识，以他们的经验并不能很好的判断出是否适合小巫师。

他们站的太高，目光又看得太远，导致难以理解底层的困难。

这也是他们得寻找不同年龄段、不同魔法水平的学生进行测试的原因。

而根据每一个学生测试后的评价，学生都普遍认为知识闯关小游戏的学习辅助，对学生的自学非常有用。

如果能够将自学与课堂教学相结合起来，可以加深学生对于魔法的理解。

对于这种评价，罗恩跟哈利都深表赞同。

现在他们开始接受高年级的学习，两人的测试反而没有之前那么忙碌，终于能喘口气。

罗恩私底下都有跟哈利讨论，认为这种学习方式恐怕会成为霍格沃茨里的主流。

罗恩说：“我觉得这种方式非常适合赫敏、林夏这样的优等生。”

“她们的学习进度完全超过其他普通学生，可是教授为了大部分学生考虑，并不会提前说出比较高级别的知识，这让他们这些优生不得不进行自学。”

“但她们在自学上又有一定的困难，不仅要看很多书籍，还不确定这些书籍是否有用。”

罗恩还记得上个学期一有空，赫敏都会往图书馆里借许多书，美其名曰为下一级别的魔法知识做准备。

但罗恩看了下那些书籍的名字，有点难以理解。

那什么《如何用魔法清理庄园杂草》《如何高效使用清洁魔法》《如何用魔法进行高效烹饪》……这些书籍真的对下一级别的魔法学习有帮助吗？

但如果有知识闯关小游戏的辅助，赫敏可以更加清晰明确地预习知识点了。

哈利听罗恩这么说，忽然想到了什么，说：“罗恩，如果知识闯关小游戏可以让小巫师按照自己的学习进度，提前进行下一阶段的学习，那以后期末考试的竞争，是不是会更加激烈？”

罗恩愣了愣，表情忽然垮了起来。

他明白自己能够取得“A”，是因为有赫敏每逢期末考试之前都会给他们补习，列出重点。

但如果有了知识闯关小游戏，那小巫师自己就可以通过游戏列出重点，或者是让游戏整合一下，总结出每一个学期应该学习的魔法重点，然后进行相对应的复习。

这样大家通过魔法考试的概率都会提高。

而且从中又衍生出了另一个问题。

如果有小巫师提前进行下一阶段的学习，那么他们在上一个阶段的考试里用出下一阶段的技巧，学生完成得更加出色，教授是不是得给他们打更高的分？

或者是给额外的加分？

罗恩这么想着，感觉自己的大脑有点晕了。

完了，以后魔法考试的竞争更加激烈了！

他不怕自己成绩不合格，只要大多数人和他一样不合格就行。

但他怕自己落到了吊车尾，他妈一定会寄很多封吼叫信过来，督促他自主学习的！

罗恩无比慎重地对哈利说：“哈利，趁现在还在放假，其他小巫师都在玩，我们两个赶紧把4年级的课程学完，然后开始学5年级课程，这样我们就不会比那些勤奋的小巫师落后太多。”

哈利觉得罗恩说的有道理，但他也认为每个学生对学习的接受能力不一样。

他很想立刻就学完4年级的课程。但他在学到变形术的第2单元就卡住了。

没有教授的指导，他根本无法理解知识闯关小游戏所说的要点是什么意思。

哈利安慰罗恩：“只要我们一直在学习高年级的课程，教授应该都需要我们两人的试用数据。

所以不用太过忧虑，哪怕开学后，我们应该还会受到教授的监督去学习，直到把7年级的内容全都学习完毕，收集完我们的试用数据才会结束这场测试。”

听哈利这么说，罗恩忐忑的心略微放松，有教授兜底的感觉，还是很好的。