三一三 趋于正常的教学生活

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“英国的雨季啊…真是烦人…”

周五的早餐桌上，威廉看着灰茫茫的屋顶，感叹起来。

上次和小天狼星的谈话基本没得到什么有效讯息，但是时间不会因为这种小问题而停下来。

‘突然就变得多雨了，虽然说没有以前那么难受了，但是还是…让人厌恶啊…’

“我得指正两点，威廉教授，”在威廉对着天花板叹气的时候，另一边的泰勒教授一脸正色的开始找毛病。

“首先，确切些，英国是没有雨季旱季这个说法的，其次，正常巫师是绝对不会说英国的雨季怎么怎么样的，通常这种话是国外巫师来到英国时候说的。”

“所以呢，威廉教授，我们有理由怀疑你中了夺魂咒——噗哈哈…”

话没说完，他自己就没绷住，笑了出来。

“好了好了，亲爱的泰勒教授，”威廉一脸无奈的看着他，“该死的雨天已经够让人心烦的了，有关夺魂咒的笑话就不要再讲了。”

“但真的很有意思，威廉，”亚当斯脸上是毫不遮掩的坏笑，“也不知道是哪个捣蛋鬼干的…那份问答表实在是太棒了！”

‘我也想知道…六年级的哪个家伙这么有勇气…’

威廉无语的看着他们两个人，回想起那份问答表格来。

那是一份设计的很巧妙的问答表，几乎全程参考了他给六年级授课时用来举例的摄魂咒调查表，但在一些回答和问题上做出了别有匠心的改动——简单来说就是通俗易懂朗朗上口。

‘我大意了啊…明明是为了让那玩意更不像试卷所以参考了以前在学生中流行的星象问答，结果不成想把自己套进去了。’

他现在就是后悔、很后悔、非常后悔。

星象问答又叫星象测试或者别的什么名字，反正基本套路是那样的，回答一连串的问题之后，你就能根据最后的问题给出的答案来判断你接下来想要知道的事情…包括事业、爱情、学习、生活等等，应有尽有，只有你想不到的，没有你找不到的。

反正他的学生时代自己做过，也被逼着做过。

自卫术提高班到了高年级肯定少不了不可饶恕咒，虽然他掌握了所有的不可饶恕咒，但是总不能把学生拉过去都体验一次吧？

那显然不可行，他用了不少的时间才确定了这套比较适合展示夺魂咒的方式，在一堆星象测试之中把夺魂咒判断也弄了进去，让它看起来没那么严肃，却又能被学生记住。

事实证明，这种星象测试放在巫师世界一样有着巨大的魔力。

相比起试卷来，这东西可受欢迎多了，学生们最开始还对它有种仿佛面对试卷的害怕心理，但到了最后，几乎没有不喜欢它的。

‘但事情为什么会变成现在这样子呢？’

威廉一脸惆怅，索性埋头认真对付起那些豆子来。

“快看教授那边，”学院的餐桌上，学生们偷偷摸摸的盯着教授的餐桌看，然后交头接耳，“教授好像在生气诶。”

“别瞎说，肯定是有新想法了…”

“那可不一定…不过你觉得教授的占卜学到底怎么样啊？”

“肯定很棒啊…你别忘了，去威廉教授就说过，他是传统模式的师徒巫师，你想想，那可是传承了许久的独家占卜！”

说话的姑娘一边说着一边掏出一份羊皮纸来，直接指向了最后一行。

【你的同伴可能是类型K：梦想和努力完全不一致，习惯性行为又和性格完全不同，是的，机智如你已经发现了那些努力掩饰的行为中隐藏的真相，没错，他/她/它中了夺魂咒了，找借口远离，然后迅速找有能力处理的人汇报——切记，报告的时候要主要你要报告的人是否也被控制！最好找人多的地方说！】

“虽然最后一条是摄魂怪，但是你再看前边的，测试的多准确！”

她指了指自己，“我是类型E，你看，教授写的多符合！”

【你的同伴可能是类型

E，这种性格多半是女生，她们做事偶尔会有些冒失，但是希望你不要因此而疏远她，这种性格的女孩子从来不会因为小事情和你生气，她们是你在失落的时候用自己全部的…

…

当然了，也有部分男生…

】

“后边就没必要看了，”她把自己手工抄录下来的测试收回来，“你看，多准，我感觉教授一眼就能看透我的灵魂一样，他一定会摄神取念！”

“虽然这是给别人做的问答题目，但是自己测试也很准确哦!”

“我也来测试一下。”五年级的孩子犹豫了下，终于还是勉为其难的接下了来自威廉教授的测试——她在平时接触的够多了，现在专门去做，还是要勇气的。

而在另一边，格兰芬多的几个孩子正拿着手工抄录的卷子吹牛，“看看，看看，多准确!”

“教授说的很清楚，我是个不渴望平凡的人，而且一直为之努力！”

“六年级学生的问题和你有什么关系？”

“就是，那是人家六年级的，你才二年级，魔法都没有学会几个！”

“这可是针对所有人的测试！”

被指出问题的孩子不服气，又掏出一张纸来，“就算是另外一版，我也不差劲！”

“算了吧，弄出那个版本的家伙就是骗子，你看看上边说的多离谱。”

另一个孩子随意的指了指，“就比如这个！”

【结果C：你居然做出了这样的选择！难以置信！威廉教授觉得你需要关禁闭！去洗马桶吧，笨蛋！】

“还有这个！”

【结果E：完蛋了，你居然觉得休息比试卷重要，威廉教授抓到了你，然后给你布置了三张卷子！】

“这个也不行！”

【结果O：对于学习没有主动性，你被教授们抓去补课了。】

“最后这一项也…”

【结果Z：你是变态吧？为什么你能在威廉教授的测验之中这样完美的通过不留一点漏洞？我们这边的建议是退学，而且很有必要。】

随着最后一项答案被看完，另一个孩子的手指收回，原本就是卷着的羊皮纸松松垮垮的重新卷起，只漏出上边的‘威廉教授的课堂调查’几个词。

这是那份夺魂咒判断表格突然爆火之后出现的东西，它莫名其妙的在学生中流传开来，没有人知道是谁干的，但是调查结果相当有趣，加上补课这事和卷子的影响，它在学生中的流传度不比夺魂咒表格差。

——

“乔治，你说应该不会发现是我们吧？”

餐厅的角落，弗雷德和乔治用眼神交流着——事关重大，他们连话都不敢说了。

“天知道会火成那样子！”

乔治的眼神满是无辜——那不过是一时间发泄情绪的产物，但是稍微流传了几份之后，它就突然爆炸一样的传开了，私下抱怨还好，就现在的程度，要是被发现了，那起码是吼叫信起步啊…

更别说，教授那边关禁闭是从来不留情面的，他们到现在禁闭期还没结束呢！

“再说了，也不能全怪我们啊，”

弗雷德眼神里全是无辜，“小天狼星抓到了，斑斑也被送去阿兹卡班了，然后学校的补课居然没有停下来——全补课也就算了，单单五年级补课算什么啊！”

“就是…”

两人对视着，现在他们依旧对对校方的公告感到不满——‘因为前期摄魂怪的存在和一些突发事件，暂不取消五年级周六补课计划…’

“那是我们的抗议，抗议！”

两人眼神中满是不服气，但是藏着的害怕却怎么都压制不住。

他们全年见识过威廉教授是怎么找那条蛇的，记忆犹新——虽然对自己有一点信心，但是还没膨胀就被去年的事实扎破了。

“今天还有禁闭，我们去测试一下口风。”

用眼神商量了半天之后，两人终于得出一个稍微靠谱点的方案。

如果教授开始着手调查，那么就真的道歉乖乖的等着关禁闭就好了，逃估计没戏。

——

“月亮脸，当教授是什么感觉？”

医院里，小天狼星躺着问卢平。

阿兹卡班对他的伤害太过恐怖了，哪怕是以巫师的治疗手段，想让他变得生龙活虎的都需要时间。

“还好吧，”卢平想了想，回应道，“比我想的更有趣一些…”

如果换成旁人来问的话，他大概率会说说这些年见到的未满十一岁巫师教育情况之类的，但是他实在不想和小天狼星谈这些——在这些天的相处之后，他已经很清楚这位老友在十二年的监禁之中缺失了什么。

他挑拣着有趣的事情说了些，临走时像是想起什么来，把两张没收的卷子留下了。

“你可以做着看看，威廉教授新弄出来的调查，很受欢迎的样子——后边那份是跟风弄出来的，我估计是格兰芬多，其余学院的孩子可没那么有勇气。”

“卷子？”

小天狼星看看卢平，怀疑他在开玩笑——这都毕业多少年了，让他做卷子？

“我得上课去了，小天狼星。”卢平简单打理了下自己，“明天就是周末了，学校的布告说集市还要持续几周才换，你要是想的话，明天我们说不定可以逛一下去。”

“那个集市？”

小天狼星愣了下——那不是防他的吗？

要是不那个集市，他也没机会潜入到霍格沃兹来，然后对假装昏迷的彼得动手。

现在还没取消？

“是啊，据说很受欢迎，等天再冷一些才会取消掉——费尔奇挺欢迎的，检查带进来的货物可比检查学生方便多了。”

“费尔奇？他还工作着？我们当初的地图就是被他没收的吧？”

小天狼星一下子笑了起来。

“可不是，不过我没敢去要——”卢平笑了笑，“老实说，他和麦格教授，我现在看到了都有点害怕，当初和你们一起被关禁闭的次数太多了。”

“哈哈！”小天狼星爽朗的笑起来，“我可是坐了一次长禁闭，现在可没有人关着我了！”

“我得上课了，回见，大脚板。”

“回见，月亮脸。”

小天狼星招招手，待到卢平走后，准备翻一下卢平带来的流行书籍，但是他很快就放弃了——他安静的够久了，已经没那个耐心安静下来了。

虽然开始时候对卢平带过来的卷子不喜欢，但犹豫了半天之后，他还是拿起了那些调查。

“哈利不是说那个威廉教授喜欢出卷子？看看这些卷子怎么样…虽然有点…”

“嗯…这个，好像挺有意思的啊…”

他琢磨起来，然后对着提示选择下一个问题。

“类型E？”

“有意思…有意思…”

“看看求援类型的…”

“被夺魂咒控制！哈哈哈哈！还能这样！！！！”

他大笑了起来，放弃了先前的观点，拿起第二份来。

“威廉教授看你不顺眼…”

“威廉教授觉得你需要关禁闭…”

“怎么比麦格教授都凶残的样子…”他一次次做着调查，喃喃自语，“哈利说的那个威廉教授这么凶的吗？”

“这孩子绝对被关过禁闭——我当初都没这么大的怨念！”

他笑的乐不可支，然后一个神奇的念头突然就出现了。

‘不能…你不能这么做，大脚板。’

‘那是不对的！’

他劝说着自己，但是手却根本控制不住，摸向了不远处桌子上的墨水和羊皮纸——那是留给病人通信用的。

‘为什么我摸的到？’

在怀疑自己怎么过来的时候，身体已经坐下了。

然后，羽毛笔就突然自己动了起来，在羊皮纸上写下了一行相当漂亮的字体。

《麦格教授的课堂调查》。