第一千零三十四章：超脑

于是上帝封锁了人类脑子里绝大部分的脑域，包括掌管身体素质和特殊能力的部分，只剩下一小部分可以使用，这样人类才能缓慢地生存发展下去，不至于过早灭亡。而被封锁的那部分脑域被称为“上帝禁区”，意思是上帝亲自禁止的区域。

当然这只是传说，实际没人知道是否如此，但是根据现代科学研究表明：人类的能利用的脑域的确是极少的一部分，一个人终其一生，也只能使用脑细胞的很少一部分。至于这是人类天生的缺陷还是上帝的禁制，就无从得知了。

但有一点可以肯定的是，脑域开发得比较多的人，都是聪明的人，而且有些人很强壮，甚至有些会气功，特异功能之类的令人难以相信的能力。

我小时候就是脑域开发的比较多的人之中的一个，不幸的是，5岁的那场病差点毁了我，那次高烧让我脑子里一部分的脑细胞坏死，还有一部分处于休眠状态。此后我就变成一个平庸无奇的人，甚至还比不上一般的人。

大脑里还有一个特殊的相对独立的区域，专门掌管人类的本能反应和习惯，像一个小型的存储器，其中也包括一些对这人特别难忘的事。从小到大人类的脑域是慢慢开发的，但是这个区域人类一出生下来就是比较完善了的，所以小孩刚生下来什么也不懂，但是饿了要吃东西，痛了会哭这种本能反应还是懂的。人类学会语言之后，语言也成了本能反应，有些人脑细胞被破坏发疯了，但是还是会说话，就是这个原因。所以我各科都不行，但是英语还是特别的好，因为我小时候英语好，而且说得多。

小时候那次高烧是我人生的一个转折点，而不久前的那场车祸是我人生的另外一个转折点，在我即将死去的那时，我的求生信念非常强烈，那种强大的精神力竟然唤醒了休眠的脑细胞，而且还开拓了一片新的脑域。这让我的智力得到质的飞跃，身体，精神和性格也随之慢慢地改变，我现在的性格转

变趋势像我小时候，聪明，主动，大胆，冷静，这是小时候休眠，现在苏醒的那部分脑细胞影响的，不过那时候记忆部分的一些脑细胞已经坏死，所以我的记忆再也恢复不过来了。

不过这些原因我是不知道的，我只知道和那场车祸有关，除此我实在想不出还有什么其他的事可以改变我。我现在有点感激那场突如其来的车祸和那个莽撞的司机了。要不是这样，我现在还在堕落着混日子。

两节体育课上完之后，还有一节语文课。上完回到宿舍，体育课时候一身汗黏糊糊的好难受，我把毛巾搭到肩头，拿着衣服到走廊尽头的卫生间去洗澡，宿舍的条件不好，每层只有一个共用的卫生间。受伤之后我身体伤处不能碰到水，半个月没洗澡，加上是夏天，现在把我丢到咸鱼堆里想再找出来有点困难了，身上散发出浓郁的“芳香”，为宿舍的混合气味再添上一笔，还有张可这小子是练体育的，在家都是用洗衣机洗，在学校懒得要命，训练穿的衣服鞋子袜子从来不洗，散乱地堆在宿舍里，等周末打包回去孝敬父母，更是臭味逼人。平时来我们宿舍做客的同学甚少，他是居功之伟，我看我们宿舍也可以称霸这栋楼的了。

来到卫生间，里面人已经很多人了，冰际市的夏天热得要命，风又少，在宿舍大家都是脱剩一条内裤，有些胖点的恨不得脱层皮下来，卫生间里面只有3个洗澡间，人一多就解决不了问题了。

外面还有6个水龙头是让洗衣服的，不过让人喧宾夺主，代替了衣服的位置了，很多人脱掉衣服就在洗衣服的地方洗澡。反正大家都是男人，该有的大家都有，没有的东西也没谁多长出来，因此没有什么好害羞的。

现在里面那三个洗澡间早就有人了，我脱了衣服，只留一条内裤，就在外面洗。我看一下身上，很意外竟然没有发现伤疤，听说车祸当时我在地上滑行了7，8米，身上的外伤很重，我想就以后伤好身上也要留下不

少纪念品。

不过现在发现担心是多余的，身上只有一条条淡淡的红痕，不仔细看的话还看不出来，我现在的恢复能力还真是惊人，我对自己身上的怪事现在也有点见怪不怪了。

不一会张可也过来了，哇哇叫着热死了，一来就抢过我手中的一桶水当头冲下，嘴里含糊不清反复说着一个字：“爽！”，爽过后想参观我身上的纪念品，找了半天没发现，惊讶得嘴合不拢来：“陈霖，你是有点难以琢磨了，不过可惜，身上要有几条伤痕就好了，可以增加一点你的男子汉气概。”我笑着说：“这伤可是在身体里面的，我没事脱衣服给别人看我的男子汉气概不成？”

晚上是三节自习课，除了特殊原因，一般没老师来上课。我依然是复习一下住院拖下的一些功课，我现在对自己是越来越有信心了，那种知识分门别类地储存在脑子里的感觉是太奇妙，由不得我对自己没信心。

专心的时候时间过的特别快，三节自习课很快过去，回到宿舍，躺在床上像放电影一样在脑子里回放一遍今天学到的东西，这是巩固知识最好的办法，然后迷迷糊糊地找周公他老人家下棋了，重回学校的第一天就这样愉快充实地度过了。。

第二天我仍然抓紧时间，脑子再聪明，没时间往里面塞东西还是不行的。如果说脑域开发前我大脑像一个小水池，那现在就像被扩大成一个小池塘那样。容量变大了，相当于能储存的水多了，但是里面的水的体积还是不变的。

上课时候我发现一节课45分钟都认真听老师从头到尾讲完已经没必要了，讲的内容不多的时候我一下就能抓住主要的东西，并领会它，其实一节课的东西并不多，说来说去，反反复复都是围绕着几个要点来讲，这是一个消化的过程。而我现在的接受能力已经很强了，再在上面花太多的时间也没什么大用。当我发现我把要点搞清楚之后，就把精力放到拖下的功课上了。