004 没想到吧，弗洛伊德！

马沙这边，因为猎魔人的通讯联络都通过心灵通讯来完成，他并不知道那是个幻影，他只觉得这安承弼真尼玛危险。

有头脑有策略，还是个疯子——这组合绝了，没人能预判他下一步会做什么。

所以马沙很有危机感。

——并不能保证他接下来就不对我妹妹出手，那疯子说不定会抓走小姑娘，试图用这种方法来逼我出手。

——我得尽快让小姑娘能看到进取喵。

——而且要增强小姑娘的战斗力。

魔法需要日复一日的练习来积累魔力的量，走魔法的道路不太可能让小姑娘快速变强。

那么答案只有一个了！

科学！马沙记得在地球有这样一种说法：人类发明创造的源动力，就是想偷懒，走捷径。

这话可能确实有些偏颇，但是地球的科学确实给人类带来了方便！

马沙一边以“视角精”的身份绕着小姑娘转，一边盘算着什么学派的植入物适合现在这个情况。

——增强生存能力……这个其实不解决根本问题，如果小姑娘已经被人抓到变成沙包了，那这个沙包更耐打一点并不会有根本性的改变。

——得让小姑娘获得隐秘行动和逃命的能力。

——腾金那能力，好像很合适。但是就算成为了达尔文学派，也不一定能突变成腾金的模样。

——要不就整个跑得快的学派……

——至于植入物从哪里来，嗯，敲诈江城路他们应该能行，不，是等价交换。

马沙思考着，竭力不让自己过多的注意小姑娘那悲愤交加的脸庞。

因为看了就心疼。

要不是担心安承弼还在偷偷观察小姑娘，马沙肯定葬礼结束就把小姑娘拉上船……

——等一下，皮埃尔·阿龙纳斯上船之后，看到我好像是个浑身发光的光之人的形态？

——要是小姑娘上船看到的我也是这个形态，她能认出我来吗？

——或者……我应该干脆的骗小姑娘，我是泰斗尼摩船长，她的二哥已经死了。

马沙越想越觉得应该继续骗小姑娘，这样可以防止卧龙对小姑娘使用心灵魔法发现他马沙并没有死。

但是……不忍心啊。

——我能不能对小姑娘做一些暗示，让她对心灵魔法有一些防御能力啊？

——可是现在的我，只能调整生本能和死本能，太复杂的暗示和操作我都做不到啊。

——不过，我接受过完整的心理学教育，既然我能那么快晋升硕士，那说不定可以试一下“博硕连读”？

马沙突然觉得，这个想法打开了新世界的大门。

他越想越觉得有道理。

虽然马沙在地球就是个本科毕业，他的心理学水平，也就大学本科的心理学水平，但是他的导师确实厉害，而马沙自己又有兴趣，所以把导师推荐的书都看了一遍。

而且，从目前马沙的实际体验看，地球的科学学科——甭管是人文科学还是社会科学还是

自然科学，应该都比这个世界要领先。

所以，地球的本科生水平，相当于博士甚至讲师，没问题吧？

马沙现在就是硕士阶了。根据马沙到现在的实际体验，科学学派每个位阶的能力，直接等同于这个位阶的人应该掌握的理论水准。

别的学科暂且不论，马沙的心理学水平，应该是可以支撑他“博硕连读”的啊。

马沙退出了投影，因为他打算专心的考虑怎么博硕连读，在投影状态他太容易被看到的场景干扰。

——我晋升学士阶靠的是植入物，但是那植入物其实就是罗宋汤，在喝掉那罗宋汤之前，我记得我曾经对某个心理学理论有了更加实际的切身体会。

马沙依稀记得当时自己突然加深理解的理论，是马斯洛的需求层次理论！他记得自己忽然间豁然开朗，并且明确的有种“我更了解这个学科了”的感觉。

——然后我就听到了弗洛伊德的留言。

——晋升硕士阶也是，我经历了濒死体验，然后弗洛伊德的幻象就出现了，那么博士阶肯定也有一个触发条件。

——我的理论基础已经够了，不能晋升是因为没有吻合这个触发条件。

——这个触发条件，以及触发之后弗洛伊德给我的留言，才是真正的植入物！

马沙急匆匆的跑到海图室，把黑板搬出来。

他就是这样，思考问题的时候喜欢把思路写下来，用写关键词这种做法来帮助自己理清一切。

学徒级没有晋升条件，至少马沙没看到，插了植入物顶住了世界之理的影响，马沙就成为了弗洛伊德学派的学徒级。

学徒晋升学士，需要对马斯洛的需求层次理论有深入的了解和体验。

学士晋升硕士，需要濒死体验，深刻的认知生本能和死本能。

那么，下一步呢？

需求层次理论在生本能和死本能的前面……这是人的心理成长的过程啊！

婴儿最初是没有心智的，他只是被动的寻求自身需求的满足，紧接着婴儿会产生最底层的心理动因，也就是生本能和死本能。

如果是这样的话，为什么学徒级得到的能力是信任？

是因为婴儿会本能的对睁开眼看到的第一个人报以信任吗？

马沙不确定。

不过，科学研究，就是提出假设，然后验证假设的过程。一个假设它对不对根本不重要，因为“确定假说是否正确”这个行动本身，就是科学研究的本质。

——按照这个思路，下一步，应该就是认知世界，建立“图式”。

这是个心理学术语，马沙作为一个程序员，喜欢这样解释“图式”概念：图式是人类灵魂的C语言。

婴儿通过和世界的互动，逐渐的开始建立一套应对世界的经验体系——也就是图式。在这之上，心智就产生了。

——弗洛伊德学派的下一个阶段，会不会是以图式和相关的理论为基础？

——这个位阶的能力，难道是解析出对方的图式，然后加以调整？

马沙忽然想起一大堆“催眠系”的那种本子，其中很热门的做法就是“偷换概念”，比如把一些词的定义给换了，“吃早餐”换成别的意思什么的。

马沙会这样想，不是因为车技高超，而是因为在讲图式理论的时候，于冰教授专门拿这个举例——天知道教授为什么会车技这么好。

“很遗憾，”马沙记得教授在成功用高超车技带活课堂氛围后，叹了口气，“这种事情从心理学上讲是不可能的，人类的认知是一个复杂的系统，看似简单的更换一个词的定义，实际上要把整个认知图式都改变。现代催眠术，根本做不到这种事情。

“现代催眠术完全不是你们想象的那样，有一个最有名的例子，是美国人做的。美国人选了两个车间，对其中一个车间的工人声称，他们采用了一种新的技术，能提高他们的工作效率，然后他们把这个车间的灯泡都换成了更大功率的灯泡，另一个车间什么都没做，作为对照组。

“结果只是把灯泡变亮的车间，工人们的工作效率真的变高了。这就是现代催眠术，和‘那些故事’里的根本不是一回事。现代催眠术的成果，其实已经被广泛运用于企业管理，用来压榨工人们的剩余价值。”

马沙发现，自己的回忆中途已经跑题了，它由认知图式开头，后面已经完全跑偏了。

于冰教授的课经常跑题，马沙已经习惯了，而且还深受教授的影响，说话也好，思考也罢，都喜欢跑题。

想起这段回忆，马沙连带着想起来于冰教授推荐过的一本书，叫《路西法效应》。

“这本书记述了现代催眠术的最高杰作，斯坦福监狱实验。这是现代心理学最伟大的战役，而它得到了一个非常可怕的结论：当心理学家们拥有了足够的资源，他们甚至真的可以影响人的心智甚至灵魂。”教授是这么推荐的，“主持实验的菲利普·津巴多教授在实验进行到一半的时候叫停了实验。”

——路西法效应，认知图式，通过主动塑造环境来扭曲和改变人的心智……

——等一等，弗洛伊德做的事情，难道不是和路西法效应这书里写的斯坦福监狱实验很像吗？

——他在一步一步的把自己学派的科学怪人，诱导进他预设的情景中。

——按照他的预设发展，弗洛伊德学派的科学怪人必然会陷入孤寂的心灵荒漠。

——没有朋友，没有爱情，孑然一身的伫立在心灵荒漠的正中央，周围都是工具人……

——按照这个思路去考虑，弗洛伊德学派的博士位阶的晋升……

马沙原本是按照“婴儿心智的成长过程”这个方向去考虑问题的，但这个时候，他产生了全新的思路！

这让他十分的兴奋，就好像玩游戏的时候，因为学到了新技能，所以打开了以前打不开的门，找到了可以探索的全新领域那般。

——如果我是弗洛伊德，就会进一步的让我的门徒们变得孤独。

马沙，在穿越之后第15天，加入弗洛伊德学派后第14天，开始预判开创了弗洛伊德学派的泰斗的思路。