第440章 第一个合作学校：母校

省城师范大学附属中学，是古民的母校。他在这里度过了六年中学时光，从懵懂少年成长为有志青年。如今，他以一种完全不同的身份回到了这里——不是作为学生，而是作为合作方，带着自己团队开发的产品，走进这所熟悉的校园。

签约仪式安排在周校长的办公室。古民提前半小时到达，站在校门口，看着那块刻着“省城师范大学附属中学”的牌匾，心中涌起一股复杂的情绪。他想起二十年前，自己第一次走进这扇大门时的情景——那时候，他是一个刚从县城考进来的乡下孩子，穿着洗得发白的校服，背着旧书包，怯生生地跟在父亲身后。他从未想过，有一天，他会以校友的身份，回到这里，为母校带来一份特殊的“礼物”。

周校长在办公室等他。两人握手寒暄后，周校长开门见山：“古先生，你的方案我仔细看过了。我很认可你的理念，也很欣赏你们在财富觉醒小学的试点成果。但我有一个顾虑——中学和小学不一样，学生的课业压力更大，升学竞争更激烈。家长们会不会觉得，玩你的游戏是在浪费时间？”

古民早有准备。他从公文包里拿出一份文件，递给周校长：“周校长，这是我们在财富觉醒小学的试点数据。您可以看到，玩《财富觉醒》的学生，不仅财商素养有明显提升，数学成绩也比对照组平均高出百分之五。虽然这个数据还不能完全说明因果关系，但至少表明，玩这款游戏不会影响学生的学习成绩，反而可能有促进作用。”

周校长接过文件，仔细看了一遍，然后点了点头：“数据不错。但小学和中学毕竟不同。这样吧，我们先在高一的四个班试点一个学期。如果效果理想，再逐步推广到全校。”

古民同意了。他知道，周校长能做出这个决定，已经是很大的支持。他需要做的，是用结果来证明自己的产品。

签约仪式很简单，没有媒体，没有鲜花，只有一份合**议和两支签字笔。古民和周校长分别在协议上签下自己的名字，然后交换文本，握手合影。摄影师按下快门的那一刻，古民心中涌起一股从未有过的踏实感——他知道，这一刻，标志着《财富觉醒》正式进入了正规的教育体系。

试点从第二周正式开始。古民亲自带着技术团队，在附中的计算机教室里安装了游戏客户端。他给高一四个班的班主任和计算机老师做了一次培训，详细讲解了游戏的操作方法和教学目标。他还为每个班级配备了“学生助教”——由班上对电脑操作比较熟练的学生担任，负责在课堂上协

助老师和同学解决技术问题。

第一堂课，古民旁听了。他坐在教室最后一排，看着学生们打开游戏，创建角色，开始第一关的冒险。大部分学生都表现出了浓厚的兴趣，尤其是当阿杰这个角色出现在屏幕上时，几个女生发出了“好可爱”的惊叹。但也有少数学生显得心不在焉，甚至有一个男生直接趴在桌子上睡觉。

古民没有说什么。他知道，任何新鲜事物，都不可能让所有人满意。重要的是，那些感兴趣的学生，能从游戏中获得什么。

第一周结束后，古民收集了学生们的反馈问卷。结果比他预想的要好——百分之七十八的学生表示“喜欢”或“很喜欢”这款游戏，百分之六十五的学生表示“学到了新的知识”，百分之四十二的学生表示“会推荐给朋友玩”。但也有百分之十五的学生表示“无聊”或“很无聊”，理由是“画面不够精美”、“玩法不够刺激”、“不如《王者荣耀》好玩”。

古民把这些反馈整理成报告，发给了周校长和四个班的班主任。他在报告中写道：“任何教育工具，都不可能让所有学生满意。我们的目标，不是取代《王者荣耀》，而是为那些对财务知识感兴趣的学生，提供一个有趣的学习入口。”

周校长回复了一个字：“好。”

试点第二周，古民又去了附中。这一次，他不是去听课，而是去和学生聊天。他随机找了几个在游戏中表现突出的学生，想听听他们的想法。

第一个学生，是一个戴眼镜的男生，叫李明。他在游戏中选择了计算机专业，毕业后进入一家互联网公司，通过合理的财务规划，在三十五岁时实现了“财务自由”——这是游戏中的一个成就。古民问他：“你为什么选择计算机专业？”

李明推了推眼镜，说：“因为我爸就是程序员。他说这个行业赚钱多，但也很累。我玩了游戏之后，发现他说得对。但游戏也告诉我，光赚钱不够，还要会管钱。我爸就是只会赚钱不会管钱，所以我家到现在还没买房。”

古民沉默了片刻，然后问：“那你觉得，游戏能帮你学会管钱吗？”

李明想了想，说：“能。至少我现在知道，钱不是用来花的，是用来安排的。”

第二个学生，是一个扎着马尾辫的女生，叫王雨桐。她在游戏中选择了会计专业，毕业后进入一家国企，过着稳定但平淡的生活。古民问她：“你为什么选择会计专业？”

王雨桐笑了笑，说：“因为我妈是会计。她说这个工作稳

定，虽然赚不了大钱，但也不会饿死。我玩了游戏之后，觉得她说得对。而且，游戏里会计专业的收入曲线，确实是稳步上升的，虽然不如计算机专业快，但胜在稳定。”

古民点了点头：“那你觉得，游戏对你的最大启发是什么？”

王雨桐想了想，认真地说：“最大的启发是，人生不是短跑，是马拉松。不要因为一开始跑得慢就着急，也不要因为一开始跑得快就得意。关键是要找到适合自己的节奏，然后坚持下去。”

古民听完，沉默了很久。他想起自己十八岁时，如果有人能告诉他这些话，他的人生可能会少走很多弯路。但没关系，至少现在，这些孩子有机会听到。

试点一个月后，古民收到了附中教务处发来的一份统计数据。数据显示，参与试点的四个班的学生，在最近一次的月考中，数学平均分比年级平均水平高出三点五分。虽然这个差距并不大，但考虑到试点只进行了一个月，这个结果已经让古民感到欣慰。

更让他感到欣慰的，是一些家长的反馈。一位家长在家长群里写道：“我家孩子最近变了。以前每个星期都跟我要零花钱，买这买那。现在他开始记账了，还跟我讨论什么是‘资产’什么是‘负债’。我问他是怎么知道的，他说是学校里玩的一款游戏教的。我一开始还不信，后来自己下载玩了一下，发现确实能学到东西。感谢学校引进这么好的教学工具。”

古民把这条反馈截图，发到了团队群里。群里立刻沸腾了。林知秋第一个回复：“古老师，看到这个，我觉得我们这几个月的辛苦，值了。”苏岚第二个回复：“+1。”王姐第三个回复：“+1。”然后是张工、小周……所有人都在回复“+1”。

古民看着屏幕上不断刷屏的“+1”，嘴角浮起一丝微笑。他知道，这款游戏，正在一步一步地，改变着一些人的人生。而这些人的人生，又会影响到更多的人。这种“蝴蝶效应”，正是他最初决定做这款游戏时，最想看到的。

他放下手机，走出办公室，来到走廊尽头的窗前。窗外，城市的灯火在夜色中闪烁，像无数个家庭的故事和梦想。他想起财富觉醒小学那些孩子们的笑脸，想起陈小军递给他纸飞机时说“我也要飞”时的眼神，想起附中那些学生在游戏中选择自己未来时的认真表情。

他知道，前方的路还很长，挑战还很多。但至少，他已经迈出了最坚实的一步。而这一步，正在被越来越多的人看到，被越来越多的人认可，被越来越多的人跟随。