第九百六十九章 艺术聚会与“版画课”

顾为经提着书包，返回教室的讲台边。

柯岑斯低着头，整理着桌面上的文件，顺便把一支很小的蜘蛛丢进了公文包里，那原本是一个复杂的法国艺术家的多足装置艺术微缩复制模型，有次给高年级讲课的时候，柯岑斯骂的开心，不小心用来丢人的时候砸碎了。

想了想。

他决定用这个八足的塑胶蜘蛛来代替。

“我看了你这学期的课堂作业，进步很大。今天课上你询问我，怎么更好表达风光的‘颗粒感’。”

同样像是太阳打西边出来了——柯岑斯不仅按时下了课，他居然说的第一句话是一句夸奖。

“你最近在尝试枯笔技法么？”

老师问道。

“没有。”

顾为经说道。

“那你可以多尝试一下，记住，要给颜料足够多的空隙……”柯岑斯随口聊了聊顾为经最近的课堂作业，然后从公文包里拿出份请柬拍在顾为经的怀里。

“这个是给你的，这周六的晚上。”

他说。

顾为经打开请柬，发现有两份，每份里面都夹着一张度假酒店的自助餐招待门票。

“算是面试吧。评委和几个基金会的负责人，会不定时的考察一下大师项目的优秀学员。表现的足够好的话，会有些奖学金之类的。这学期的推荐学生，我填写了你的名字，还有古恩先生，他是你的舍友对么？”柯岑斯说道。

古恩是顾为经的舍友维克托的姓氏，他的全名叫做维克托·古恩。

“谢谢。”

顾为经表示感谢。

“不用谢我。你是全系绘画功底最好的学生，他修学分修的最多的学生，我听说他暑假时留校报了四节课。我想，基于从公正的角度，不会有更好的选择了。”

柯岑斯还是那幅波澜不惊的语气，傲娇的仿佛“哦，反正反正没有什么太中意的人选，只好随便填了两人名字上去”的感觉。

印象里。

柯岑斯每一天都在间歇性的狂躁和间歇性的抑郁之间无缝切换，不由得让人怀疑，他是否是位双项情感障碍的患者。

“到时候只有我们两个学生么？”

“不，是大师项目的进度评估，所有被推荐的优秀学生都会来。还有附近汉堡音乐学院的学生，把请柬带给古恩，记得到时候要穿正装。”

教授兴致缺缺的挥挥手，示意他已经通知到了，顾为经赶紧滚蛋。

……

顾为经觉得他离安娜钦点的那块手表，又努力的迈进了一大步。

这是在他发现，他可能离阿布扎比的米其林餐厅愈发遥远之后，为数不多的好消息。

顾为经在林子里拉提琴的第一天，他合计共赚了1.5欧元。

200天就是300欧，信心满满唉，豪华大餐不过如此而已。

他在林子里拉提琴的第一周，他合计一共赚了1.5欧元。30周的时间，每周1.5，一共就是45欧。

米其林？

去什么米其林嘛，本地人谁天天去米其林吃饭。不是挣不到这个钱，主要是性价比太低了，要吃精致西餐为什么不在欧洲吃呢？顾为经就觉得，什么百年餐厅烤蜗牛的味道很一般。再说，动物保护协会在哪里？顾老爷心善，觉得蜗牛多可爱啊，见不得这个。

没有买卖，就没有杀害。

拒绝吃鱼翅，从我做起。

拒绝烤蜗牛，从顾为经做起。

顾为经在林子拉琴的第一个月，他合计挣了1.5欧元。

1.5欧乘以七，10欧多一点——艺术最重要的就是烟火气，想要了解一个地方的美食，就需要走入街头，去吃人家“苍蝇馆子”里的特色菜，要先融入生活，后体悟生活。顾为经认真的查过了美食攻略，觉得在快餐车上买个鸡肉卷饼，搭配鹰嘴豆泥也蛮好。

大约相当于中东风格的煎饼果子。

更重要的是。

豪华加料版，一般也就卖二十迪拉姆，正好相当于5欧元的样子，两个人每人一份能吃的很饱了。

问题在于，顾为经认为，再这样下去……他很快就要

从“豪华大餐不就有了”的阶段发展到了“实话实说，我认为，法棍面包也很好吃”的阶段了。

更大的问题在于——

只要1.5欧元一根的法棍，在阿布扎比可能还买不到，搞不好他得先本地买根法棍，再坐飞机扛过去。

情况那是相当的棘手。他都准备和阿旺商量，实在不行，就每天都把阿旺抱去学校，带着阿旺一起，靠阿旺来拉客，付费喂猫。

表面上看上去是为经拉琴，实际上是阿旺卖艺。

倘若刚刚才在伦敦卖艺完的阿旺明白顾为经的打算，也不知会不会无语死了。什么鬼嘛，不愧是亲亲的爷孙俩个。这老顾子和小顾子怎么全都一个路数的。一个摆着画画POSE，靠着阿旺大王装逼。一个摆着拉琴的POSE，靠阿旺大王挣钱。

“呸呸呸，喵喵喵，得加钱。”

顾为经自己也很努力了，加布里埃人家有正经工作，有乐团的排练，每个星期顶多就能给他上一节课。他跑去隔壁不远汉堡音乐与戏剧学院的公共琴房找了老师，每周多给他上两节课。

只能说音乐这种事情……真的需要天赋。

投入是主观的。

有些美则是客观的，阳光，云海，水彩作品里细腻的肌理，还有弦律上缭绕的音符。

没有足够的技巧。

无法临摹夕阳，也无法准确的复现乐曲的美。

伊莲娜小姐能用她的“魔法”为顾为经找到一位好的提琴老师，但顾为经却无法在汉堡艺术学院里，找到一位好的版画老师。

顾为经是杨德康无法得到的男人。

教版画的奈尔斯先生，则是顾为经所无法得到的男人。

顾为经从水彩教室滚蛋以后，又跑了一趟行政楼，他预约了做客，希望能单独拜访一下奈尔斯副教授。

“咚咚咚。”

办公室的房门敲响三声后拉开，露出穿着深蓝色T恤衫的青年教师。

奈尔斯的年纪看上去也就30岁上下，脸很嫩，外表和学校里那些样貌比较成熟的大学生没有太大区别。

“请进吧，顾先生。”

奈尔斯的让开了大门，请顾为经在办公室的沙发前坐下，桌子上此刻放置着两个水杯。

“喝点水么？”

副教授拿起桌子上的水壶客气了一句。

“不麻烦了。”

顾为经摇了摇头，有意用德语说道。他告诉奈尔斯来意，他来是希望对方能接受自己成为下学期版画课程的学生。

经过了一年半的“一对一”特训。

顾为经的语言能力有所进步。

顾为经知道，按照奈尔斯的习惯，对方通常只接受通过了德语专业考试的学生。他希望教授能够去通容一下，今年的语言考试已经结束了。

如果奈尔斯允许他报课。

他会争取在明年上半年补交一份语言成绩单。

“我认为，我的德语水平，应该能应付课堂上的那些专业内容。而且，我会提前认真预习课程。”顾为经慢慢地用德语说道，证明自己的所言非虚。

奈尔斯端详了顾为经片刻，轻轻的唔了一声。

既不肯定，也不否定。

他甚至没有进一步的用几个刁钻的专业词汇，考校顾为经语言水平的意思，而是话风一转，用英语和顾为经谈起了版画的风格与历史，邀请顾为经参观起自己的办公室。

世界各地，版画的发展往往都是从木版画和石版画开始的，从简单的线条，到黑白版画，单色版画，再到多色版画。

亚洲，隋唐时代的墓葬里就有非常精美的版画出土。

奈尔斯特意给顾为经展示了他最喜欢的收藏，一卷密封在收藏框里十三世纪的法国版画，和常间的版画不同，那个时代纸张还没有在欧洲广泛传播。所以这张作品，是刻印在羊皮纸上的，非常独特。

像欧洲的那些艺术名家。

丢勒，伦勃朗，门采尔……全部都进行过专门的版画创作。

经过了长达四十分钟的愉快交谈之后，奈尔斯拒绝了顾为经……没错，顾为经又被奈尔斯拒了。

不是技

术上的原因，奈尔斯认为，顾为经心底对于版画本身缺乏足够的热情。

奈尔斯先生认为顾为经对于版画，更多的是看到了它商业性的那一面。版画在过去一个世纪的欧洲艺术品交易市场，有着极为辉煌的成果。

毕加索有一大堆的版画作品。

在这个领域里，更成功的则是安迪·沃荷。

“我不是想要你，批评安迪·沃荷或者批评波普艺术。也许这是对整个艺术行业的一次审视与思考。安迪·沃荷能将流水线式的工业印刷品卖到1000万美元，我们所看到的更重要的那面，应该是用来揭示消费社会的某一面，一切都可为某种消费的符号，而非是一张价值1000万美元的海报。”

“而非那句名言——赚钱是最伟大的艺术。”

奈尔斯还给顾为经看了毕加索的版画——《节俭的一餐》的图片。这是一幅非常简单的黑白素描版画，描绘着一对情侣在巴黎的街头用餐，他们因为饥饿而骨瘦如柴。

毕加索早年蓝色时期的著名作品。

“它如今存世量大约有30张，上一次拍卖会上出现，有一位德国画廊主在佳士德拍卖会上用重金买下了它。我碰巧认识对方，也见过这幅画。”

“毕加索人生第一幅用于非商业用途的版画作品，他想传达的是一种对于巴黎社会的批判和挑战。然后，多年以后，饥饿并没有从这个世界上消失。而这一幅作品却卖出了天价。”

“站在画廊主，佳士德，买方，卖方的角度，他们全都没有错。艺术品市场既然存在，就是为了进行交易，这更像是一个多维的多角度讽刺。”

奈尔斯认为。

每个人，每个艺术家，对待版画都有不同的态度。就他而言，他的每一期版画课上永远都只会招很少很少的学生。

通常不超过五个。

每一个艺术学院里版画课的申请者，他都会审视对方，在心里询问自己“你为什么——一定要报我的课。你真的需要去学习版画么？”

他的精力很有限。

他招收学生的标准和技法和绘画功底无关，既然是课程，既然是学生，那么他不介意学生从零开始。

他愿意接受——“我学习版画，是因为我听说过安迪·沃荷，我很喜欢他的版画作品，我想像他一样。”

但他不愿意接受——“我学习版画，是因为我听说过安迪·沃荷，他的版画作品超级超级昂贵，我想像他一样。”

他认为，这会造成消费主义对一个人人生价值的异化，让自己也成为某种“购买-废弃”链条里的一环。

奈尔斯说——他就不太明白，对于顾为经这样一个人，他为什么想要去学习版画。

赚钱么？

当然可以，他不会太进行苛责，从伦勃朗和毕加索，都进行过纯粹商业性质的创造。商业本来就是现代社会运转的一环。

如果不是赚钱，那么看看毕加索创作历史上最为影响深远的版画作品。

蓝色主义至立体主义时期，超现实主义的色彩实验，战争与和平系列的版画。

毕加索一生中有数千幅版画作品，最重要的那些，都是出于某种强烈的欲望，出于强烈的对于版画的需求而缔造出来的。

他认为这样的“需要”，比笔触或者刀触都重要。

顾为经暂时还没有经历这样的“毕加索时刻”，他了解水彩系的柯岑斯教授，那是一位相当严厉的老师，顾为经日常的学业压力是很重的。出于双方精力的考虑，奈尔斯不认为顾为经能够学的好版画。

“很抱歉。顾先生，如果你强烈坚持要来的话可以，但我不建议你报我的课，因为你缺乏的不是技术，也不是教导你技术的老师。”

奈尔斯送顾为经出办公室。

顾为经感谢了对方的建议，转身离开。

“你为什么要学习版画？只是为了能把一幅画复制很多份，拿去赚钱么？”

顾为经询问着自己的问题，听到奈尔斯的话。他又回忆起，获得子冈刻法时，曾见到了古人的那种执着与坚持。

他知道，奈尔斯说的没错，自己对待艺术技艺的态度，还是显得太过轻浮了。