0283章 内在美与外在美兼具

参加这一次最终的基本功大赛的总人数，差不多有一百五十个人，基本上全国所有省市的中学都有老师参加，这样一批人，放在同一个机房实在是太多了，为了便于管理，就将所有人分成了两批，陶礼所在的苏省，正好和浙省是在同一个队伍。

“陶老师，好有缘哦！又遇到你了。”陶礼和陈天祥他们走在队伍的后面，刚好柴舒培与苏巧巧两个人就站在他们前面，柴舒培就故意走慢点，笑着跟陶礼打着招呼。

“总共就两队，咱们分到一起的概率是百分之五十，这也叫缘分啊！”陶礼无奈的说道。虽然苗玉刚不讨人喜，但是柴舒培和苏巧巧两个人，陶礼觉得还是很不错的，两个人一个活泼可爱一个乖巧安静，陶礼都很好奇她们是怎么成为好朋友的。

“不过跟陶老师你一间机房，会不会压力很大呀！”苏巧巧站在柴舒培身边，小声的说道。

“也对哦！毕竟陶老师课件设计的那么好，我要是不小心瞥到了他的作品，岂不是要自惭形秽的要死？要不咱两直接退赛吧！”柴舒培用很夸张的语气的说道。

“你们两个就别拿我开刷了，哪有你们说的那么夸张。”陶礼无奈的笑了笑说道。

而此时，就走在苏巧巧前面的苗玉刚，自然也是听到了身后他们的欢声笑语，原本好不容易平静下来的心，一时间又变得波澜再起，但是理智告诉他，如果这个时候当着这么多人的面再去招惹陶礼的话，难看的，绝对会是他自己。

“这一次可是教育部举办的比赛，你之前设计的课件，在苏省或许吃得开，但是这里是燕京，教育部的专家自然能看得出你设计的课件中的弊端，只要我能压住你的风头，那巧巧自然会对我另眼相看的！”

没办法，苗玉刚这个时候只能这样子在心中安慰自己了。

在工作人员的带领下，一行人来到了此次比赛用的机房，打开电脑之后，按照工作人员的指示，一步一步的将自己的个人信息输了进去。

“现在请每一个参赛的老师都看向前面，我要公布下这一次课件设计的内容了，为了保证比赛的公平性，这一次课件设计所有人的内容都是一样的。”这个时候，工作人员站在前面大声说道。

原本还在小声讨论的众人，立马就安静了下来，然后齐刷刷的看向了前面。

因为参加这次基本功大赛的老师，教什么学科的都有，除了高考中会涉及到的语数外物化之外，甚至就连美术音乐这样的老师也有好几个，所以为了保证公平性，这一次官方给出的课件设计的内容，不是高中任何学科的，而是一节很简单的初中数学知识：二元一次方程组的解答。

在座的所有老师，应该没有不知道这种题目的讲解的吧，当然，主办方这边也是做好了万全之策，为了防止真的有老师不知道这个知识点，或者说有的老师忘记了，他们还在每一台电脑上放置了相关的资料，在正式比赛开始之前，每个人都有十分钟的时间去温习这段知识点。

这个环节实际上对于像陶礼和陈天祥这样的数学老师而言，是占有优势的，毕竟不管怎么说都是数学知识的内容，他们可不用花时间去做什么“温习”，所以无形中他们就比其余学科的老师多了十分钟的课件制作时间。

“既然之前的课件设计的太过注重华丽的外表，那从这一次开始，就将侧重点放在内容的创新上吧，做到内在美与外在美兼具。”陶礼的心中很快就有了想法。

当断则断，不论是教学方法还是教学理念都要与时俱进的，一层不变的教学方法肯定会跟不上时代的，这一点对于课件设计同样适用。

几何画板、Flash……这些常见的课件设计应用软件，电脑中全部可以使用，至于相关的图片素材，可以自行去网上搜索选取使用。

课件设计这一项目的比试，总共有一个小时的时间，这样的时间对于陶礼来说绝对够用了。选图、插入内容、适当的动画展示、习题编写、问题展示……

陶礼就像是一个成熟的老司机一样，一个一个的完成了课件中的相关内容，而且内容之间的衔接没有丝毫的停顿，做完其中一个之后，下一个内容要如何展示，就已经在陶礼的脑海中形成了具体的框架，对于陶礼而言，所有的这些，都像是信手拈来一样，没有丝毫的难度。

只用了不到二十分钟的时间，陶礼就已经完成了课件大部分内容的设计，而此时，陈天祥则刚刚在纸上形成了自己课件设计的大体框架，另外一些不是教授数学的老师，还在绞尽脑汁的思考着如何在课件中展示自己的教学理念呢。

而另一边，和陶礼同在一间机房的苗玉刚，也在紧赶慢赶的完善着自己的课件。在看到题目的那一刻，苗玉刚就难掩心中的喜悦，因为这一个课件，他在上个月刚刚帮他同乡的一位初中数学老师设计过，而且好像还得到了他们领导的大加赞赏呢！

所以苗玉刚只需要将原先的那份课件“复制”过来，再利用剩余的时间对这份课件进行完善润色，使之达到更高的水平即可，这就相当于将这份课件完成一遍之后又完整的检查了一逼！

苗玉刚相信，这一次的课件设计，他绝对能拿到高分！想到这里，他忍不住朝着陶礼的方向看了看，嘴角也流露出得意的神色。

不过占优势都是相对的，因为在这一个比试项目中，数学老师可能会讨到好处，但是像粉笔字与演讲比赛这样的环节，文科的老师则会更有优势。所以总的来说，这一次的基本功大赛还是很公平的。

在别人查看这些资料的时候，陶礼和陈天祥就已经开始动手设计自己的课件了，只不过和陈天祥不同的是，陶礼并没有做任何的思考，直接就操作电脑，开始进行相关的设计了，而陈天祥则要先在脑海中构想一下课件的整体框架，然后在纸上大概写一下，这样以后才能在电脑上进行实际操作。

这些环节对于掌握了S级多媒体课件制作技术的陶礼而言，无疑是多余的。