660 教育改革

随后，崇祯皇帝在针对孙传庭的计划，根据刘伟超的提议，修改了一稿之后，便于第二天在文华殿召开御前会议。

有一点让人意外的是，这一次的会议对象，对了以往的内阁六部九卿之外，竟然还有国子监的祭酒。

会议开始，崇祯皇帝公布了这个最新的战略进攻方案，同时要求各衙门进行配合。

比如，对于即将发起战事的后勤准备，有关粮草物资，这是最为重要，也逃不掉的。

还有，对于河套地区的作战，打下之后如何进行进攻性防御，土地又怎么利用？归化城的扩建，铁路的直通等等，也都要事先做出规划。

征讨倭国远征军的筹备，商量的结果还是以吕宋远征军为框架进行扩编。不过这个事情也不急，只有等倭国那边尽可能多的往朝鲜派军之后，才需要征讨倭国的远征军。

只是与会中，众人都还不知道吕宋远征军的情况，就怕有个什么意外。哪怕是孙传庭，也不敢随口断言，因为他不熟悉海战。

另外一个，自然还是要增援吴三桂在朝鲜的游击战，吸引倭军更多的兵力，同时也要山海关一线的配合，不能让建虏派兵去配合。

这是对未来几年最为重要事情的规划，商议了整整半天，把各衙门的职责都分派清楚了，才算是告一段落。

末了之后，正当群臣以为没事，准备退下时，崇祯皇帝就又说道：“马上就又是格物学专项科考了，基于朝廷对格物学人才的缺失，朕宣布两件事情！”

底下官员一听，便都躬身聆听旨意。同时也明白，这怕是国子监祭酒参会的原因。

“其一，格物学以后要和儒学一般，设立各级体系，包括国子监、府学、县学和社学。”

大明朝的官学体系，从朱元璋开国之后就设立了，分别是中央的国子监，类似后世的大学，府学和县学，类似后世的中学，还有社学，就是类似后世的小学。

文华殿内的官员听到崇祯皇帝的这个话，并不意外，都知道格物学迟早也是如此，因此都没有意见，凝神继续听着。

“其二，社学先生，由地方官府考核后委派，领朝廷俸禄。按所辖人口和村寨分布情况给予社学先生名额。”

有关这个社学，大明朝其实是没有限制，或者说，朝廷压根就不管的。地方上有钱的就多开社学，没钱的就凑钱开个社学，一切费用，都是民间的，上学的孩子，朝廷也不管，收费与否，收多少等等，就看开社学的自己处置。

换句话说，这个社学，其实就是私塾了。

如今，崇祯皇帝这一宣布，就等于是把社学也纳入了朝廷正式的体系内，老师要有朝廷考核委派，算是正式编制了。

听到这个决定，文华殿内的这些官员互相看看，最终也没说什么。

事实上，很多地方上社学，其实就已经是这样。比如云贵等地。甚至可以说，民间其实已经有一些议论，说朝廷在这一块上不公。如今皇帝这一决定，正好杜绝这种声音。

他们正在想着时，就听崇祯皇帝又接着说道：“府学、州学、县学的廪膳生取消，改为免费求学，但贫困学子可向官府衙门申请无息助学金，供其完成学业。荫免其家差徭“二丁”保持不变！社学学子，也可申请无息助学金。这些学子，皆可免杂役。”

大明朝以前的规定，官府对廪膳生，其实算是有功名的人，除按月供给他们每人“食米六斗”外，还对他们实行免费供给以“鱼肉”的伙食优惠，此外这些学生还享有免役特权，并能荫免其家差徭“二丁”。

换句话来说，就是俗称的秀才以上功名的人，在读中学的时候，取消了包吃的特权，但是徭役这块还是不变；而社学这边，也就是读小学的，则增加了免费读书特权，还有免役特权。如果家境困难的，还可以向官府申请免息的钱来读书。

文华殿内的这些人，当然都是聪明人，只是听崇祯皇帝说得这些国策改动，立刻就明白，崇祯皇帝这是要扩大读书人的数量。

从道义上来说，这绝对是好事！不过这么一来，能看出来，原本秀才这一级别的人是利益受损了。月供给他们每人“食米六斗”，另外免费供给以“鱼肉”的伙食优惠就没有了。

仔细想想的话，文华殿内的这些人也都能理解。因为以往的话，这些人一共也就两万来人左右，这个支出不能说很多，朝廷还是能负担的。可是，一旦开始扩招读书人，数量一多起来，这个支出就多了。

能明显看出来，这是当今皇帝要把这个扩招读书人的事情，作为一个永久的事情来做，是有大决心的。要不然，都不会考虑到以后这块的支出问题。

心中掂量着这些，文华殿内的人最终谁也没有提出反对。

一般来说，只要利益受损，那谁都不乐意。哪怕那些功名学子的家境一般都是富户以上，月供六斗米其实不稀罕。但是，真要去掉，指不定是会计较的。

然而，如今来说，他们怕是翻不了天。在民间，皇帝新政将会惠及更多的百姓，自然会有那些受惠百姓去怼有意见的少数人；

在庙堂之上，谁要是拿这事是祖制来说，那不好意思，当今皇上手握和太祖皇帝联络的宝物，肯定是经过了太祖皇帝的首肯才会改动祖制。所以，祖制的借口也将不复存在。

另外还有一个，当年因为曲阜孔家的事情，崇祯皇帝是狠狠杀了一波读书人的，上千人之多的有功名的学子闹贡院，说杀就杀了。如今为了这么一点事情，谁要是闹的话，不掂量下后果？

由此，崇祯皇帝把这些新政一条条说出来时，底下这些臣子基本上就没有反对的，最多是有疑惑，问个清楚而已。

最后，崇祯皇帝又对底下臣子说道：“大明皇家科学院这边，一直没有定论。而如今，新一批通过格物学专项科考的人才要出来了，因此，朕宣布，大明皇家科学院的先生，与国子监国子学同等对待，即分博士、助教、直讲三等。”

这个品级就不低了，相当于只是略微小于国子监这边一等。但是，大明皇家科学院这边，至少在以前，是不用通过一级级的科举来科考的，等于是一条终南捷径。可以预见，这必然会吸引更多的年轻人走格物学这条路。

当然了，以后格物学都和儒学一致，有社学、县学、州学、府学这些，将来怎么样，还是不是终南捷径，那就不好说了。

他们不知道，崇祯皇帝做这个教育改革，其实是参考了后世刘伟超提供的教育模式来进行改革的，分为几步走。

如今只是把大明皇家科学院纳入了正经的教育系统，略微低国子监一头。但是，等到从大明皇家科学院内的人才分布到各行各业，做出让人瞩目的成就之后，他就准备重新改组。

崇祯皇帝认可的大明教育体系，就是社学（小学）免费，县学、州学（初中）免费，府学（高中）免费，然后是国子监（大学），不过以后还会把管理职能剥离出来，成为类似后世真正的大学；而大明皇家科学院，就要类似后世的中科院，做最顶尖的学问研究。

不过这些不能一步就位，需要给大明百姓一个逐渐接受的过程。

比如，从现有已经公布的模式下，大明读书人会越来越多，處於顶端的府學学子，还有国子监学子也会越来越多时，就可以多开办国子监和府学。以后大明人口会越来越多，读书人就更多，再根据形势，就可以变成类似后世的教育体系模式，人才分层培养了。

宣布完这些革新之后，崇祯皇帝便感慨地说道：“相信诸卿都感受到了，各衙门针对格物学人才的求贤若渴，甚至都发生了衙门之间挖人的情况。与其这样，不如扩大格物学人才的池子，让各衙门都有充足的人才可選，为大明之强大，百姓之富足添砖加瓦，不是更好？”

文华殿内的这些人，都是大明各部门最高级的官员，他们当然知道崇祯皇帝说得这些话是指什么。

不说别的，如今大明最常见的水泥和蒸汽机这两块，就一直喊着要人。水泥和蒸汽机的理论，还有针对不同情况的改进，一直是需要人才的。更不用说，其他各方面了。

就比如蒸汽机，哪怕是战船上用的，都是有各种各样的蒸汽机，而不可能和蒸汽火车一样一成不变的。皇帝确实知道，但他只有一个人，不可能每个方面都亲自去指导的。

更不用说，皇帝那边据说还有什么内燃机，发电机，电动机等等东西，都等着人才去做呢！

和历史循规蹈矩发展不同，有刘伟超的金手指在，先进的思想和物品都不缺，就缺人才！这种急迫，身为最靠近皇帝身边的人，那是感受最深的。

就这么的，这场御前会议胜利结束，各衙门便针对皇帝的要求开始动了起来。

不过也在这时，南方传来了捷报。

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