第三百九十七章 借钱修工学院

齐钧然说：“待到三月，各地盐铁课税陆续收缴上来，就不会如此拮据了。”

钱明月说：“可那时候就农忙了，不宜征调劳役。内务府可以拿出三千五百两，”语气温和，“爱卿能不能想办法筹集些资金？”

你个老狐狸，本宫就不信你没办法。

齐钧然含蓄地说：“居大不易，对于普通百姓来说，盖房子也是一件大事。普通人盖房子往往需要向亲朋好友借钱，等到手头宽裕了再还。”

借钱？这么简单的事情，她怎么就没想到呢。钱明月思路大开，想起前世国家筹集建设资金的种种举措，比如：发债券。

钱明月说：“可以，朝廷借钱不白借，每一千两银子给10两银子作为孳息，明年夏季赋税收上来之后还给他们，齐爱卿，由户部统一制作债务凭证。姬爱卿，核算一下需要多少银两，然后本宫颁布诏令。”

两人自是应下。

钱明月说：“算了，反正都要借钱，索性多借一些，按医学院双倍来借吧。”

这语气未免太儿戏了，齐钧然说：“娘娘，借钱是要付孳息的，借的越多，要付的孳息越多，如果不急着建设，何不等一等。”

姬念祖也说：“娘娘，建设需要循序渐进地来，总不能没建好墙就上梁，资金可以慢慢筹集，没必要一口气准备太多。”

钱明月说：“本宫还想建一座工学院，与医学院一样的形制就行。”

姬念祖说：“工不过是小术而已，何必耗资去建学堂。”

钱明月：……工部尚书都看不起工！她真的好无语。

“那什么是大术？帝王术还是礼义教化？隋炀帝龙船下江南，征用了多少纤夫，而现在，圣人只需要几个壮劳力就能驱动硕大的龙船，这难道不是‘仁’吗？”

钱明月语气很不好：“本宫倒是觉得，大梁需要更多小术。这工学院，势必要建。”

姬念祖老实跪下认错：“臣愚钝，请娘娘降罪。”

“起来吧，你也是一时想岔了。”

姬念祖起身：“老臣愿亲自督造工学院。”

“一个学堂而已，倒不用你亲自督造，医学院和工学院，分别交给工部左右侍郎督造就行了。工学院史无前例，日后的教学该怎么进行，需要你拟出个章程来。”

“娘娘放心，臣定当竭尽全力。”

钱明月走到他面前：“姬爱卿，不要轻视工学院，在本宫心里，它比国子学、太学都重要，跟西山武学、医学院一样重要，是百载千秋的大计。”

“也许几百年之后，没人在意你做过工部尚书，却赞叹你为工学院开山。”

姬念祖感觉灵魂受到了巨大的震撼，躬身行礼：“臣谢娘娘看重和恩典。”

“还有一件事，”钱明月背过身去偷偷打个哈欠，“能工巧匠理应得到嘉奖，圣人与本宫商议过此事，打算像医官那样，设立工匠的品阶，工匠分九品能工，八品精工，七品师工。你们不反对吧？”

圣人商议？圣人早就跑到几百里之外了。

分明是皇后打着圣人的旗号行事，可皇后大权在握，反对有用吗？他们又何必为了几个低品阶官位，惹了皇后。

“娘娘英明。”

“娘娘贤明。”

真没劲，就会奉承，钱明月不无嘚瑟地想。慢悠悠地溜达：“那个真正造出螺旋桨的张成，说起来也参与欺骗本宫了，不过到底是个难得的人才，处罚不宜太重。”

“人对是非曲直应该有自己的判断，丧失这种判断能力，屈从于家族长辈、姻亲故旧，被人情绑缚，是成不了大器的。张成，原本打算封从七品官的，就先封个九品‘能工’吧。”

处理完政务，钱明月又宣召了范叔同：“有的人能做出卓越的贡献，有的人却只能从事最简单的工作，人与人之间的能力为什么会相差这么多？”

范叔同想了想说：“或许是因为天赋吧。”

“天赋？那就不是人能决定的事了。”

范叔同敏锐地意识到皇后不高兴，也恍惚洞察了皇后的真实意图：“勤能补拙，虽天资平平，可以凭借勤学苦读达到中人之资，也可有一番作为。”

钱明月点头：“这就是教学的重要性吧。本宫希望人能发挥更大作用，普及教学。可是，字体繁复，难识难写，本宫有意简化文字。”

范叔同不解：“娘娘的意思是？”

钱明月挥笔，写下一个简体“钱”，递给他：“这是什么？”

范叔同左看右看，依旧迷惑不解：“娘娘，这是什么字？”

钱明月又写下一个简体“习”字：“这个呢？”

范叔同老实承认：“臣不认识。”

“一个是钱，一个是习。”

“这两个字的异体字，臣却是第一次见到，娘娘学识渊博，微臣佩服。”

钱明月笑：“这是新造的字，在原来字的基础上简化的，这样更方便资质寻常的人读写。”

“他们一旦识字，就像树一样从灌木长成了栋梁，对大梁来说是一件大好事。翰林院把字简化一下吧，什么时候能做好？”

范叔同这才明白皇后要做什么，撩袍跪下：“娘娘，不可啊！自仓颉造字至今几千年，字从来都是这样写的，娘娘不可贸然更改字体，断了中华数千年的文脉啊。”

钱明月料到会遭到反对，也想到了折中的办法：“简化字只给资质寻常的人用，学简化字的是现在不识字的那群人，像爱卿这样的贤才，不必用简化字，依旧能传承中华文脉。”

范叔同为官素来谨慎，不是刚正不阿、直言敢谏型的，但他是一个有底线的人，一旦触及他的底线，仕途和身家性命都可以放在第二位。

他跪下行礼：“微臣斗胆，敢问娘娘，若现在的孩童使用了简化字，十几年后，可准许其参加科举？”

“若不允许，谁还愿意学简化字？若允许，简化字易学，众人趋之若鹜，谁还肯学繁复字，长此以往，谁来传承中华文脉？”