第13章 用古代旧纸修复古代旧书，这么好的方法，是我不想吗？

“我……我不知道啊！”

“我不识字的！”

“我从小到大，吃的都是画！是画！你们为什么觉得我识字！”

三厘米长，不到一毫米粗，身上披着一层银白色细鳞的小家伙瑟瑟发抖。

往左看，一个巨大的脑袋，比他至少大了一万倍，低头俯视着它，阴影笼罩在它上方。

在小家伙的感知当中，更可怕的不是体积，而是力量。那个妖兽的力量，像山一样地悬在他旁边：

气焰熏腾，只要分出一小缕——头发丝那么小的一缕——就能把它压成薄薄的一张纸，比它吃过的任何纸张，更薄的一张纸。

往右看，另一个巨大的脑袋，很感兴趣地俯视着它。

那是一个人类，一个身为蠹妖，相当熟悉的人类。他的力量感没有那么强，但是更为凝练，也更为缥缈高远。

没那么危险，没那种气势汹汹的威胁感，但是，说不定还更加可怕……

沈乐低头看了看那只小小的蠹妖，又抬头看向合金大佬——他对这种非主流妖怪的习性，真的不那么了解。

合金大佬却沉着脸，冷冷哼了一声：

“骗谁呢！你不识字，你怎么可能成精？我认识的书蠹，就没有不博览群书的，不博览群书根本成不了精！”

他的怒气和压迫感，随着质问释放出来，哪怕不是刻意，也压得蠹妖扁了一分——是真的肉眼可见地扁了一分。

小家伙害怕地缩起身子，忍了又忍，终于“哇”地哭了起来，哭得身上的银白粉末一抖一抖，往外飘散：

“那是书蠹！那是书蠹！你也说了那是书蠹！——我是画蠹不行嘛！我从小到大，吃到的都是画，靠吃画成精不行嘛！

你又不是书蠹，你歧视我们画蠹干什么！”

这小小一只妖怪，还搞起zzzq来了……沈乐忍住捂脑袋呻吟的冲动，尽量平和地问：

“所以你见过几只书蠹？他们歧视你了？”

“呃……”

沈乐默默翻了个白眼。蠹妖这种生物，或者这种妖怪，都是住在一本书里，或者一排书架里，一吃就吃一辈子。

很难想象他们有迁徙，交流，寻求配偶，开会之类的需要。至于歧视？

如此缺乏交流的社会架构，有歧视这种东西吗？

蠹妖越发蜷缩了一点。合金大佬冷笑一声：

“所以你吃掉的那些字到底是什么？都在什么位置？——老实交代！”

“我真的不知道……我说了我真的不识字！你们要问我，那些画上缺少的部分长什么样，我还能交待一点……”

为了证明它说的是真话，它开始在纸上弯弯曲曲地爬行起来，一边爬，一边洒下身上的鳞粉。

随着它的爬行，纸上确实出现了模糊的图案：细柳、水波、河岸、岩石，远处的山峦、天上的云朵……

沈乐与合金大佬面面相觑。行吧，这只蠹妖，看上去确实是吃画长大的，复原字迹似乎指望不上它了……

“没事，我们还有别的法子。”把蠹妖送回废纸箱里，

让它继续吃着，沈乐安慰合金大佬：

“继续修复这幅画，在修复的过程中，我试试看能不能得到和画有关的信息。毕竟你知道，我能回溯它的一些记忆，比如……重色轻友？”

合金大佬翻了个白眼。但是画的信息更重要，他也顾不上和沈乐斗嘴，反而切切叮嘱：

“那你要好好记住啊！一定要记准了！——这些信息，可能关系到阵法当中怎么走的，你记错了，走错一步我们就死！”

喂，有没有可能，我并不打算和你一起，去探索某个不知名的阵法……

沈乐淡定地在心里吐槽。嘴上，他却只是好奇询问：

“阵法？”

“是啊，阵法。你看，第一段肯定是按照六十四卦的方位排列，告诉我们从哪里走到哪里，再从哪里走到哪里；”

合金大佬非常有信心地给沈乐解释：

“第二段是按照二十八宿的方位。第三段，第三段……”

他皱起眉头，来回掰着手指，一副学渣遇上难题，完全做不出来的样子：

“看上去好像综合了时序、方位、卦象、星宿什么的……这太难了，特别是还缺了一段，完全推测不出阵法是什么样子……”

沈乐瞪了他一会儿，默默扭头。阵法什么的，对于资深妖怪都太难了，对于他来说，那根本就不是他应该考虑的问题。

他现在，还是努力干活，努力修复吧！

沈乐整理了一下自己的工作室，把自己为修复准备的画绢，以及人工老化的操作记录全部找出来，以备张老师检查。

第二天张老师进来的时候，他拿着整理好的操作思路、操作记录，以及参考论文，侃侃而谈：

“根据之前观察的结果，待修复古画的画心，为双经双纬双丝绢。我们之前在市场上寻找过一遍，没有找到种类相同、年代相近的丝绢……”

这第一句话就让张老师嘴角抽搐。修复古画，谁不知道，用和原物种类相同、年代相近的材料修复，是最好的？

宋代古书用宋代古纸修复，明代古画用明代古纸、古绢修复，这么好的事儿，大家是不想吗？

是做不到啊！

没有用过的宋代、明代纸张，那是比古画古书，还要稀罕的东西！

有书里、画卷里的空白纸张能挪用，已经奢侈得不行不行了！

“所以你真找过？”

“真找过。”沈乐认真地迎着他的目光点头。

他让老游问了一圈认识的妖怪，也通过特事局的渠道，问了一圈各家的修行者。

很遗憾，明代的丝绢有，甚至明代的锦缎都有，但是，要指定的“双经双纬双丝绢”，那就真没有了……

张老师微微松了口气。沈乐没有找到合用的材料，居然让他有一种“还好还好”的感觉：

幸好，这个学生的能力，还没有完全脱离人类范畴……

“……所以，我购买了新的丝绢，使用了几种处理方式。”

沈乐抽出四个托盘，按照上面的标签，给老师看不同颜色的丝绢：

“

第一种，是按照《丝织物的人工老化——清洗与加固的研究》的成果，用10%wt氢氧化钠溶液，室温下水解10分钟；

第二种，也是按照这篇论文的成果，用紫外光加速老化的方式，幅照度1.20W·m，波长为@340nm，温度为60°C；

第三种，按照《矿物颜料着色绢画的人工老化与加固研究》的成果……”

他抽出两份打印好的论文，放到旁边，以备张老师查阅。老师淡定地摆了摆手：

“不用。这两篇论文我都看过——虽然一个是材料工程，一个是纺织工程，都不用我们来审稿，但好歹也是专业相关，看还是要看的！”

唉，现在文物修复越来越不好做，被人跨专业的越来越多。

就说最近有影响力的论文吧，要么是材料学方向，要么是工程学方向，要么是信息、算法之类的方向。

反而是他们本专业，发如何进行修复的论文，不容易发大稿子，而且还经常被人说论文太水……

像沈乐这样，财务自由了，可以想做什么就做什么，想修复什么就修复什么，想不发论文就不发论文……多好啊！

连他都做不到的事儿！

沈乐递论文不成，讪讪收手。他把论文放到边上，继续汇报：

“……用2%明胶，配0.5%明矾，制备胶矾熟绢，放置到150°C的烘箱中，持续老化24小时；

第四种和第三种一样，区别是，明矾含量从0.5%，调整到1%，翻了一倍。”

四张丝绢，四种老化处理方法。张老师仔细观察了一下这些丝绢的色泽，又伸手轻轻捻了捻：

“测试做过了没有？”

“润墨性能测试、抗拉强度测试都做过了。”沈乐应声递上一迭测试数据表格：

“红外光谱仪测试做了，还没找人去算，色差测试也做了，结论有点看不懂，结晶度测试没做……”

这就是隔行如隔山了。张老师仔细看了一遍数据表格，伸手：

“我画一下看看！”

最后还是要着落到感觉上。写论文，做研究的人，可能更依靠仪器反馈的数据——

特别是，那两篇论文的作者，一个是材料工程，一个是纺织工程，都和书画修复浑身不相干；

但是，做书画修复的工作者，更相信自己的眼睛和手，自己的感觉和经验。

沈乐奉上笔墨颜料，张老师挨个儿试笔，挨个儿用墨笔、各种颜料涂抹上去，感受了一下毛笔移动的触感与墨汁、颜料渗透的速度：

“第四种最好。不过，其实还可以尝试一下，把胶矾熟绢用水解老化、光老化的方式，再处理一遍看看？”

得，老师一张嘴，学生跑断腿。沈乐勤勤恳恳，拿出制作好备用、还没老化的熟绢，再次折腾起来：

之前为了修复画心，他本来想买十倍数量的丝绢，想想不够，索性买了二十倍。

现在看来，幸亏当时买得多了，要不然，实验做到一半，还得再下单买丝绢，岂不误事？