第860章：脚下的“星空”

那些杂乱的线条，一下子变得清晰有序。

“现在，我们来给这个城市，添上血肉。”

陈宇又拿出了各种手工材料：小木块、橡皮泥、彩色卡纸……

他指着地图上的“陆滩”，对念念说：“这里，有很多老房子，它们是什么样子的？”

“是……石头盖的，上面还有很多漂亮的柱子！”

念念想起了她见过的照片。

“没错。”陈宇递给她几块灰色的小木块，“那我们就用这些小石头，来盖出陆滩。”

他又指向“张家嘴”：“那这里呢？又是什么样子的？”

“高楼！很高很高的楼！”

“太棒了！那我们就用这个蓝色的橡皮泥，来捏高楼出来！”

那个下午，陈宇和念念，没有离开家。

他们就在这块软木板前，用材料搭建属于他们自己的“微缩城市”。

江芷云处理完工作，走进客厅时，被惊呆了。

整个客厅的地面，不知何时被陈宇用荧光胶带贴出了一幅巨大的简化城市地图。

而念念，正光着小脚丫，在这幅“地图”上跳来跳去。

“妈妈！快来！我在陆滩！”她跳到一个被标记的区域，摆出一个拍照的姿势。

“我现在要去张家嘴了！我要坐轮船过去！”

说着，她又踩着几块蓝色的地垫，跳到了“黄甫江”的对岸。

陈宇坐在一旁，手里拿着一个iPad，上面播放着关于陆滩建筑的历史纪录片。

他笑着对江芷云说：“欢迎来到我们的沉浸式城市漫游。”

江芷云看着女儿兴奋的小脸，看着地面上那幅地图，再次被丈夫折服。

她以为的“打卡”，是身体的移动。

而丈夫所做的，却是思维的漫游。

他用一种游戏的方式，让女儿将城市空间布局刻进了脑子里。

【我靠！我还能说什么！把家变成城市！这想象力绝了！】

【沉浸式漫游！宇神，你又创造新词了！这比任何VR、AR都管用啊！】

【我一个成年人，都想在我家客厅玩这个游戏！太酷了！】

【破案了，路痴不是方向感不好，是没有在脑子里建立起一个好玩

的地图模型！】

第二天，陈宇才真正带着念念，开始了他们的“城市打卡”之旅。

但他们没有坐车。

他们选择了步行和公共交通。

每到一个地方，陈宇都会拿出那张地图。

“念念，你看，我们现在在这里，”他指着地图上的一个点，“我们下一站要去芋园，你觉得，我们应该往哪个方向走？”

念念看着地图，又抬头看了看参照物。

她的脑海里，立刻浮现出昨天的“游戏”。

“我知道了！”她指着一个方向，“我们应该往那边走！走过两个路口，就能看到一个很大的红色牌楼！”

她的判断，完全正确。

一整天下来，他们没有用一次导航。

念念带领着爸爸，穿梭在城市的街头巷尾。

她不再是那个小“路痴”。

她成了这座城市的主人。

晚上，当他们回到家时，最后一项“作业”才真正开始。

陈宇关掉了客厅所有的灯。

然后，他打开了一盏紫外线灯。

奇迹发生了。

地面上那幅城市地图，在黑暗中，散发出了幽蓝色光芒。

“哇——”念念惊叹出声。

那不再是一幅地图。

那是一片璀璨的城市“星空”。

陈宇牵着念念的手，走在这片“星空”之上。

“念念，你看，”他的声音很温柔，“我们今天走过的每一个地方，都会在我们的记忆里闪闪发光。”

“我们脚下的这座城市，是由无数人的记忆连接而成的一片星空。”

“而我们，也是这片星空里的一颗小星星。”

念念抬头，看着爸爸的侧脸。

她似懂非懂。

但她感觉，自己和城市的联系，变得无比温暖。

江芷云站在一旁，没有说话。

她看着丈夫和女儿的身影，笼罩在那片蓝色荧光里，心中感动。

【我哭了，我一个快三十岁的大男人，看着这片荧光的地图，竟然哭了。】

【我们都是城市里的星星……宇神，你今天不是在教地理，你是在教我们如何去爱我们生活的这座城市啊！】

【这才是教育！这才是真正的富养！不是给孩子多少钱，而是给她一个多大的世界，多美的视角！】

【我已经无法形容我的心情了，我只想说，宇神，谢谢你。你让我这个天天挤地铁、为房租发愁的社畜，重新爱上了我所在的这座拥挤的城市。】

那个晚上，念念是在那片“星空”之上听着爸爸讲的故事睡着的。

她做了一个梦。

梦里，她变成了一颗小星星，在夜空里自由自在地飞翔。

……

周一，社会实践课的分享会。

念念带着她的“作业”，来到了学校。

她的作业很特别。

不是打印出来的照片，也不是写得满满的实践报告。

而是一个大卷轴和一台平板电脑。

负责这门课的王老师，是个刚刚工作的年轻女老师。

她很严格，凡事都喜欢讲规矩。

“实践报告，必须包含五张以上不同地点的照片，每张照片下附不少于一百字的文字说明，最后要有一篇五百字以上的总结。”

这是她一开始就定下的“死规矩”。

分享会开始。

孩子们一个个走上讲台。

“这是我在陆滩拍的照片，陆滩的建筑很漂亮……”

“这是我在博物馆拍的照片，博物馆里有很多文物……”

孩子们的汇报千篇一律。

王老师一边听，一边在评分表上打着勾，表情严肃。

轮到念念了。

她走上讲台，没有打开文件夹。

她将那个卷轴在黑板上展开。

那是她和爸爸一起制作的立体“城市脉络图”。

教室里，响起了一阵小小的惊呼。

“这是什么？好漂亮！”

“是地图吗？怎么跟我们的不一样？”

王老师的眉头皱了起来。

“陈念同学，你的实践报告呢？”她敲了敲桌子，语气有些不悦。

她不喜欢这种“花里胡哨”的东西。

念念没有被吓到。

她打开了平板电脑，将它连接到教室的投影仪上。

“王老师，同学们，我的实践报告，在这里。”