第322章 提前评估流程（二合一）

听到周国强这道充满疑惑的声音，训练室里的人全都好奇地看了过来。

只见周国强拿着手机，脸上的表情无比复杂，五分的惊讶，三分的意外，以及两分的不可思议。

他对着手机直接问道：“你没跟我开玩笑吧？”

电话那头，陆铭语气淡然道：“没有啊。负责人他们和我说的。”

“这……”周国强面色惊疑不定。

欧杨小心翼翼问道：“周教练，这个是什么意思？”

周国强深吸一口气，让自己冷静下来。

“正常来说，IPHO国集都在一个月左右。”他缓缓解释道，“学生进营以后，要经过多轮训练和考核，最后才会选出国家队成员。”

欧杨当即意识到了这件事的离谱之处。

“那就是说，他只用了五天时间就通过了？”

陆铭纠正道：“还没通过呢，等明天就知道了。”

“是是是，还没通过还没通过。”欧杨连忙改口，“那就祝你明天好好加油哈。”

训练室里其他人也跟着七嘴八舌地喊了起来。

“加油啊铭神！”

“考完回来带我CS上分！”

“加油加油，通过了之后回来请你吃饭。”

陆铭轻轻笑了一下：“我会好好加油的。”

欧杨又叮嘱了两句，这才挂断电话。

电话一挂，灿灿率先开口，喃喃出声：“还得是我铭神，我以为他要一个月后才会回来呢……”

阿呆叹了口气：“是啊，没想到五天就速通了。”

大家纷纷点头。

别看明天是评估，但实际上跟通过没什么区别了。

新雨看向周国强，问道：“周教练，以前有过这种情况吗？”

“怎么可能有……”周国强苦笑道，“我长这么大都没见过。”

其余人皆是面面相觑。

白河兴奋地感慨道：“他参加个竞赛，简直是各种创造历史了。”

阿呆摇摇头：“我以为他几天时间上S段位够夸张的，想不到还有个这个。”

说到这里，灿灿忽然想起了什么。

“话说回来……”他皱着眉想了想，“他刚是说报名参加高校联赛了吧？”

这话一出，大家瞬间反应了过来。

刚刚他们都在关心陆铭的账号声誉，也在震惊IPHO提前评估的事，压根没往那边想过。

如今转念一想，陆铭为什么会去参加CS比赛？

他不是王者荣耀的职业选手吗？

训练室里的氛围莫名变得微妙起来。

欧杨最先问道：“这高校联赛是职业比赛吗？”

灿灿回答：“只是业余比赛，还没到职业门槛。”

“那他为什么要参加这个？”欧杨突然觉得有些不对劲。

阿呆缓缓举起手：“我知道……”

众人齐刷刷看向他。

阿呆回忆了一下：“我当初问他是不是想参加CS的比赛，他只给我一脸神秘的笑容，看来是真的有这个打算……”

大家再次面面相觑。

每当聊到陆铭，总能让他们陷入一轮新的震惊，每一个都是那么的出乎意料。

欧杨揉了揉略显僵硬的脸皮，匪夷所思地问道：“他难道后面打算转CS职业了？”

周国强沉吟片刻，说道：“有这种可能，但不代表他要放弃王者荣耀职业比赛。”

欧杨思索稍许：“你的意思是，他以后可能会同时参加这两个游戏的职业比赛？”

“是的。”周国强颔首道。

“陆铭这个人，选择一件事之前会先判断自己能不能做到，只要他确认有机会，他就会去尝试一下。”

“就比如同时参加了数学和物理竞赛，他依然拿到了满分全国第一的成绩。”

“在他眼里，王者荣耀和CS只是学习竞赛换了一套规则而已，两者本质是一致的。”

听闻此言，大家都很认同这番话。

陆铭的成长是他们看在眼里的，一边参加比赛一边打竞赛都能拿全国第一，再多个CS貌似也没什么大不了的……

“你说得对。”欧杨释然地笑了笑，“这么看来，我创建CS分部还真是个不错的选择啊。”

……

翌日，12月5日，评估日。

陆铭和苏烨吃过早饭，一同来到物理学院。

苏烨留在了那间考理论的小教室，里面早就给他准备好了一套试卷。

他一边往里走，一边对陆铭说道：“加油啊，别跟我说你过不了。”

“你也是。”陆铭笑道，“今天可别比昨天少啊。”

随后，陆铭跟着秦江河往楼上走。

来到一间安静的小会议室，门口站着一名戴着工牌的工作人员。

见秦江河过来，对方推开门。

走进去后，第一眼看到的便是一张长会议桌以及坐着的八位老师。

贺教授、梁教授都在，另外五位分管理论、实验、英文材料等等模块。

会议室后方架着两台摄像机，桌面中央摆着录音设备。

侧面的显示屏已经连上线，屏幕里有将近十位远程旁听的专家。

这些人里，有物理学会竞赛委员会的专家和往届IPHO国家队领队，都是圈内德高望重的专家人物。

他们属于本次评估组，以线上形式参与，有权提出各种问题。

若最终结果通过，现场录像、答题记录、会议纪要都会一并进入备案材料。

画面右下角亮着物理学会会议系统的标识。

整体透着一种庄严肃穆的感觉，光是看着便能给人带来一股无形压力。

陆铭脸色淡然，毫无惧色。

他在鸟巢打过KPL总决赛，被无数镜头对准过，也曾受到过数万人的同时注视。

于他而言，在这里只是换了一种赛场规则。

秦江河示意他在桌前坐下，开口道：“今天是提前综合评估流程。”

“评估内容包括综合建模、英文材料阅读、实验设计说明、口头答辩四个部分。”

“全程录像录音，答题纸、草稿纸、会议纪要都会存档，评估结束后，教练组和专家组会根据前几天的诊断材料和今天的表现讨论结果。”

“你不用紧张，按平时状态来就好。”

“明白。”陆铭轻轻点头。

时间来到八点半，秦江河在主位坐下：“开始吧。”

第一份材料被递到陆铭面前。

英文背景，装置示意图，参数表，三组实验数据，还有一段故意写得简略的理论描述。

题目研究的是一个微型磁悬浮振子系统。

系统受到周期电磁驱动、空气阻尼、热漂移、传感器延迟的共同影响，需要在有限数据下判断稳定区间，并给出可用的近似模型。

看完后，陆铭知道这次的评估难度有多高了。

这也正合他意。

他在草稿纸上画出四个框，分别填上驱动、阻尼、热漂移、测量延迟。

再用箭头把四个框连在一起，在传感器延迟旁边画了一个圈。

不到两分钟，他写下第一行判断：传感器延迟会伪装成相位滞后，若直接拟合，会高估等效阻尼。

线上一位白发专家认真看向陆铭的草稿纸投影画面。

这是这道题最容易掉进去的坑。

很多学生会直接拿相位滞后来推阻尼系数，曲线能拟合得很好，最后模型含义全错。

陆铭开头第一刀，正好切在陷阱上。

秦江河眼底多了几分笑意。

他知道，陆铭进入状态了。

静静看他表演吧。

接下来的十几分钟，陆铭把系统拆成两个时间尺度。

快变量对应振子位移和速度，慢变量对应热漂移和传感器零点变化。

驱动项先取一阶近似，阻尼项保留速度相关项，热漂移单独作为慢变参数进入修正。

每加一个项，他都会在旁边标注适用条件。

小振幅区、低温漂区、传感器延迟可校准区。

陆铭的草稿内容相当整洁漂亮，字迹清晰优美，看着有一种别样的美感。

不论是在场的教练组，亦或是线上观看的评估组，都不约而同地表现出赞赏之意。

仅仅这一个环节，便能看出陆铭的能力有多强了。

写到稳定性条件时，秦江河忽然问道：“如果驱动幅度继续增大，你这个线性化结论还能用吗？”

陆铭头也没抬地回道：“局部还能用，整体不能用。”

他顺手在原式旁边写下一项二阶修正。

“高振幅下，驱动项会把系统推到非线性区。稳定边界向低频方向移动，分岔点提前出现。这个时候不能用单一稳定区间描述，要分振幅层级。”

贺教授追问：“怎么验证？”

陆铭继续道：“先做低振幅扫频，拿基准曲线，再逐步增大驱动幅度，观察峰值偏移和谐波分量。如果二次谐波和三次谐波开始明显抬升，就说明线性模型失效。”

一位远程专家开口问道：“如果传感器延迟本身也随温度漂移呢？”

会议室里几位老师都看向陆铭，这个问题问得不错。

陆铭当即在测量延迟旁边补了一条温度函数。

“延迟项不能再视作常数，要写成温度的慢变函数。先用空载数据标定延迟随温度变化的基准曲线，再把它从主模型里扣掉。”

“如果扣除后残差仍然和温度相关，说明热漂移和传感器延迟没有完全分离，需要增加独立温度探头，或把温度作为额外观测量纳入拟合。”

那位远程专家笑了笑，表情愈发满意：“好，继续。”

第一部分结束后，英文材料阅读紧接着开始。

这份材料选自一段IPHO风格实验说明，内容涉及热响应材料和测量系统校准。

里面有几个容易混淆的术语，比如reSpOnSe

time、relaXatiOn

time、drift等等。

陆铭早已把各种术语专用词背得滚瓜烂熟，加上如今的英文基础，看这份材料和看中文材料差别不大。

他圈出关键参数，用中文概括材料核心。

负责英文模块的老师问：“这里的reSpOnSe

time和relaXatiOn

time可以直接等同吗？”

“不能。”陆铭轻声道，“前者是读数达到稳定阈值的时间，里面包含仪器响应、采样频率、判据设置。后者更接近材料自身恢复过程，把它们混用，会把仪器延迟算进样品物性。”

“那报告里怎么写更稳妥？”

陆铭想了不到一秒便回答道：“用meaSU

red

reSpOnSe

time描述实验读数，用intrinSiC

relaXatiOn

time描述模型反推参数，两者之间要写校准关系，不能直接画等号。”

英文老师颔首：“好。”

有位线上专家问：“如果让你用英文解释这句话呢？”

陆铭切成英文，把刚才那段意思重新说了一遍。

语速不快，表达清楚，关键词用得极其准确。

英文老师露出笑容：“可以。”

十多分钟后，他在审核稿上写下一行字，随后来到第三项的实验设计说明环节。

任务书给了一个目标：测量未知热敏材料的响应时间常数、非线性区间以及重复性误差。

陆铭的第一步是设计校准流程，将空载系统响应、标准样品响应、未知样品响应三组测量路径分开处理。

随后是温区、采样频率、重复测量次数、误差拆分。

实验模块老师问：“如果样品在高温区出现不可逆变化，你怎么处理？”

陆铭道：“先缩小温区，找变化阈值，阈值以下作为可逆区间，阈值以上单独标记成结构变化区，后续要换新样品继续测。”

另一位老师接着问：“如果升温和降温曲线不重合呢？”

“分开拟合，判断迟滞来源。若是仪器热惯性，需要用空载校准修正。若是材料本身迟滞，就不能强行合并，只能给出路径相关模型。”

他一边说，一边把流程图补完整。

校准、测量、拟合、验证、异常处理。

每一步都相当清楚。

实验模块老师看了一会儿：“如果你只有一次样品机会，不能重复测量呢？”

这个条件异常刁钻，让秦江河等人都忍不住看了他一眼。

陆铭轻笑一声，仿佛只是听到一个简单的问题：“那不能追求完整曲线，只能先保证关键参数可靠。”

他在温区旁边画出几个点：“先做小范围试探，找到大致响应区间，再围绕最敏感区间加密取点。”

“每次升温幅度要小，避免越过不可逆阈值。数据处理时不能给出过度精确的模型，只能给出保守估计和可信区间。”

实验老师听完狠狠点了下头：“非常好。”

上午十点半，最后一项口头答辩开始。

这是国集选拔中压力最大的一关，考察的是学生的临场反应和表达能力。

因为是提前评估，陆铭面临的追问更密集，压力也就更大。

贺教授最先问磁阻摆：“非线性回复力和非线性阻尼同时存在时，你怎么分开？”

“看相空间轨迹，回复力改变势能形状，主要影响不同振幅下的周期。阻尼影响轨道收缩率，主要体现在能量损失。只看振幅衰减会混在一起，必须同时看周期漂移和轨迹收缩。”

梁教授：“封闭声腔里，薄膜阀存在滞后，等效阻抗怎么改？”

陆铭：“引入频率相关项，写成复阻抗形式。低频区用准静态近似，高频区单独拟合相位差。”

理论老师问：“昨天卷子第十一题里，你用了小参数展开，如果小参数不小呢？”

“展开失效。”陆铭轻松回答道，“先找新的无量纲控制量，如果没有小量，就改用数值稳定性分析，至少不能再保留原来的二阶截断结论。”

另一位老师追问：“如果给你五分钟，你能现场写出修正方向吗？”

“不用五分钟。”陆铭在草稿纸上写了起来。

仅两分钟后，他把草稿纸递给秦江河。

几位老师轮流看完，脸上的神情愈发满意。

“方向很清楚。”梁教授说道。

贺教授笑了一下：“这个问题可以过了。”

几轮问题之后，会议室里的节奏忽然变了。

一开始，几位老师保持着正常答辩顺序，一人一个问题。

问题来自前面做过的理论卷和实验记录，他们会临时换条件，往更难的方向问。

陆铭始终稳如老狗，表情没有什么明显变化。

他的脑子里仿佛搭建了一套物理模型库，老师每抛出一个条件，便从里面抽出对应结构，拆开，调整，再放回题目里。

几位老师渐渐发现，他们很难问住陆铭。

哪怕问题里藏着陷阱，他都能一句话将其点破。

到了后半段，规整的答辩顺序莫名被打破。

一位实验老师刚问完传感器噪声，一位远程专家便接着追问了采样频率变化的问题。

陆铭刚回答完，另一位理论老师又翻到前天的卷子，问他如果势能项出现非对称扰动该怎么处理。

贺教授来了兴致，正准备开口，却被梁教授抢先一步问出了封闭声腔的边界条件修正。

两人对视一眼，其他人都看向了他们。

梁教授轻咳一声：“我这个问题接着刚才的。”

贺教授笑着摆手：“行，你先来。”

秦江河一脸无奈，说好的口头答辩，咋给他一种菜市场的吵闹感呢？

不过他并未阻止，这种反而说明他们对陆铭非常重视，一个个都想难倒陆铭。

十一点二十左右，秦江河看了眼时间，抬手示意大家暂停。

“差不多了。”

老师们这才意犹未尽地停下。

再看陆铭，一点汗都没出，居然也有些意犹未尽……