第142章招聘人才进程与条件

第142章招聘人才进程与条件

“在一个除法算式里，被除数、除数、商三个数的和是

212，已知商是

2，那么被除数和除数各是多少？”

这个题目的难度真的大多了，居然大家都没有抢答的了。

屈满霞却说：“程达，你还没有抢答呢？”

“我们答过了呀！”程达和董英妹互相看了看，居然这么说，他们前面只是对他人回答的补充。

屈满霞只好回答说：“被除数是

140，除数是

70。因为商是

2，说明被除数是除数的

2倍，把除数看作

1份，被除数就是

2份，它们的和是(212-

2=

210)，所以除数是(210÷(2+

1)=70)，被除数是(70×2=

140)。”

大家全都大鼓掌起来！

一三车的学生们在玩知识游戏的时候，第二车的大人们，却在讨论着桶子村今后的发展问题。

小丸子依然大大咧咧地说：“把老人托管中心，暂时改名为‘人才服务中心’。庄伯伯，可不可以让你的田军建筑公司，正月初六就开始全面装潢和建设‘人才服务中心’，让城里来的人才能够迅速入住，并使得他们能够无忧的投入工作之中。”

“好！你对时间有什么要求？”庄田军真诚地问。

小丸子看了看爸爸和其他六龙，六龙们都向小丸子点点头，意思是：你尽管说。

于是，小丸子提出了人才招聘程序思考：“1今天到正月初五，请老校长奶奶和柳阿姨向学校报告，并向已经毕业的、还没有找到工作的学生发布桶子村用工信息。2桶子村的各个归属口，今天就提出各自归口的人才需求量，明天对全村公布并征集需要报名。3后天，向蔡好伯伯那边报送，让老校长奶奶和柳阿姨再次向学校报告，并通报给已经毕业的学生们。4正月初六，城里建筑队争取到桶子村来装修人才服务中心，争取初十之前装修结束，所有人、财、物要充分保证。5城里报名填表到正月初十结束，并把已经的确下来的人才，借庄伯伯的工具车火车把人才带来桶子村。6正月初十人才报到，并先简单开个人才大会，安排住宿、然后办理临时

户口建档、数字钱预支十天工分手续、参观了解熟悉村民生活、了解局域网和村里各方面工作、熟悉自己选择部门的工作环境。7第二天即正月十一，进培训中心进行自我简述和培训工作，开始学习自己选择的各自的工作等，正式开始获取工分。”

由于小丸子是用广播说的，目的是让开车的六龙都听得清楚，结果所有的大人小孩都听得清清楚楚。特别是桶子村的孩子们都知道了桶子村的新的历史进程--引进村外人才的历史进程。

六龙们很清楚，小丸子的安排，很合理，照做就是了。

城里的大人们也很佩服小丸子的安排，都没有发表其他方面的意见。

但是，小丸子却有想让他们宣传的事情交待：“各位城里的爷爷奶奶、伯伯伯母，如有人了解，请告诉他们情况，要不老校长奶奶和柳阿姨向学校汇报的时候，也让这些信息写入告毕业生书中：

1桶子村的主要交通工具是自行车火车，车头是用电的摩托车，用电时间三五十公里，能满足村里工作需求，但出不了一线天。同时，村里、山谷底桶壁山方面都有固定充电桩，稍学即会使用，很方便。

2桶子村的建设目标，就是把桶子村建设成仙境，支持人才们对村里面的方方面面、有什么想法和改变的，都可以写出报告，需要什么方面支持的，马上批准。

3对于适应村里面生活的人才，可以把他们的家人，包括父母，兄弟姐妹都带来桶子村。桶子村支持他们在桶子村建立家庭，安排工作。

4人才初到桶子村，可以先临时户口建档，预支数字钱一百公分，先到一个部门工作，每天获取十个公分，满足每天生活的需求。如果还能够承包一些方面的工作，到时再根据承包的状况，获取各自的应有报酬。甚至可投资，获取分红。

总之，一句话，享受村人所有待遇，包括超豪华火锅生日宴待遇。”

叶向阳听了极其开心地说：“小丸子，你做得真的很棒！我也会帮你向二中、三中的领导说明这方面的事，其实这对他们是好事，为他们所培养的学生，打开就业之路。”

“如果我们村的桶壁山再向上发展，需要的人才

会更多；如果加工区进一步开发，也会需要更多的人才。”小丸子开心地对老校长说。

叶向阳极其开心地说：“好，人才有培训，交通有自行车火车。工作自主，可就所能接触到的方面工作进行研究创新，村里还会予以积极支持。这些都很棒！希望有城里的职专生、技校生的加入，能使桶子村的发展，提高到一个新的水平。”

话说第三车的桶子村六老大，也不甘寂寞，大人们在说村发展的事，他们也跟着玩起知识游戏来了。

屈雨晴对叶白说：“叶伯伯，我弟弟正忙于招聘人才的事，我们几个就玩玩知识游戏，你帮忙做裁判好不好？”

“好呀！反正闲着也是闲着，我当裁判。”叶白也开心地答应当裁判起来了。

屈雨晴在家里天天组织知识卡片游戏比赛，所以对各科知识的题目很是熟悉，便开始提问题了：“第一题，《诗经》中的“六义”指的是什么？”

胡香芹首先抢答：“风、雅、颂、赋、比、兴。”

叶白一听，这桶子村孩子们玩的知识卡片游戏，水平不低呀。

由于叶白在默叹，没有表达出裁判评判，屈雨晴便习惯性地裁判了：“香芹姐回答的没错！风、雅、颂是《诗经》的三种诗歌体裁，赋、比、兴是《诗经》的三种表现手法。”

其他五老大，对屈雨晴的评判与说明，很是敬佩。不是他们不知道，而是他们没有想到。

叶白对屈雨晴的表现，也默叹起来了。

只听屈雨晴又说：“‘一门父子三词客，千古文章四大家’，其中‘三词客’指的是哪三位？‘四大家’一般指哪四位？”

程发抢答：“‘三词客’指苏洵、苏轼、苏辙；‘四大家’指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。”

“天哪，这六个十岁、十二岁的孩子，对小学的知识很熟呀！”叶白本来就是学中文，听了马上表态：“回答完全正确！”

得到城里的老师裁判，大家听了特别开心，

屈雨晴马上又出题目：“有一个圆柱和一个圆锥，它们的底面积和体积都相等。已知圆柱的高是

6厘米，那么圆锥的高是多少厘米？”