第二十九章：能从底层杀出来的，都是狠人

青瓦白墙，在电线杆矗立的巷道之间，在堆叠着自行车的拐角；

一丛丛的蓝花草，攀垣出埂，片片的蓝紫色小花把古旧的建筑，塞入蓬勃纯净的生机，清洌得像被雨水洗过似的。

在杂措的古街道里的吴洲中学，有关《烟火》杂志40年纪念刊样刊出炉的消息不胫而走；

没有多少人议论那些得过全国青少年作文大赛奖的学生，也没有往届，或者赞助商等大牌作者；

扉页上可能放一个高三不知名的学生作品的消息引起了注意。

这位置是特约稿件专属的，很多人好奇新人林诚的成色。

吴洲中学是国家级重点中学；有新秀登场是可以接受的。

当然，从这里走出去的优秀分子，也会很快地淹没在不断冲来的后浪里。

林诚在学校引起热议，很多人表示：

“扉页不是大咖学生风貌思想的窗口吗，‘林骏杰’是能代表我们学校吗？”

“《烟火》社一时疏忽发错了？”

杨明程显得很镇定，“别急别急，坐等后续八卦吧！”

舆论分成两派，一派认为“林骏杰”出圈，可能是一场闹剧。

另一派倒是觉得校刊不拘一格的调性，很难得！

陈子实就跟何悦悦嘀咕：

“校刊找不到好稿子了？还是为了搞噱头，扔个石头进池塘，把蛤蟆都惊上岸？”

何悦悦想笑，心里却有些酸酸的；

不知道是该开心看热闹；还是为了错失一个“林氏提款机”而烦恼。

这消息也出乎了周珞瑶的意料：“我想看看他究竟写了什么。”

下课的时候杨明程出现在一班教室门口特别向苏湘汇报说：

“哦，对了，都快付印了，那篇文章还没定呢……”

林诚来到校刊编辑部时候，《烟花》社指导教师陈彦和几个男生女生说着排版的事；

白炽灯把策划室照得通亮，陈彦在小黑板上比划着。

林诚的出现分了两个女生的神，他们看了林诚一眼，又转开头去；

就算知道他是最近的“红人”，也引不起《烟火》社员的兴趣。

陈彦推了推眼镜，让

大家先讨论，走出来对林诚说：“跟我来。”

陈彦因为名校毕业，还年轻，成了《烟花》的指导教师，当高三班主任前，还管校刊策划，

但是，稿子的事他一般都放给学生；选好了他才会看一下。

马上就要付印了，他还是要来把关的。

陈彦指了指办公桌对面的桌子，

“坐吧。”

然后他拿起一篇稿子朗读起来：

《若不是生活所迫,谁愿意把自己弄得一身才华》

战国时期的苏秦曾说：“使我有洛阳二顷田，焉能佩六国相印”

……

这就是林诚写的，准备放在扉页那篇：

陈彦继续读着：

所有能从底层杀出来的，原生家庭的孩子

都很厉害，都是狠人

因为他改变了家庭的模式；

白手起家，何止要人命那么简单！

所有的痛苦，所有的悲哀；

这个家庭所有的烈士，在他这里终止；

这种人的成功，仅仅付出努力是远远不够的；

他要克服家庭带给他的自卑，恐慌，敏感等一系列心理屏障；

这才是他最厉害的地方！

在此过程中，他可能经历了抑郁，自我怀疑，但他最后都趟过来，重新站起来

最后，在你面前的他，光鲜亮丽，浑身都在发光；

为什么说底层原生家庭的伤害那么大？

因为在人的人格形成的阶段；

他面对的是谩骂，是否定，是扭曲，他整个的认知思维都是混乱的

没人给他指引，全靠他自己。

他没长歪已经烧高香了；他还能让自己更好，那就不是一般人了……

读到这里，陈彦已经哽咽了；

陈彦，为什么一直没有对象？

因为他就是“赤贫”原生家庭里出来的——父亲瘸了，母亲精神不好，还有个不太好的姐姐，家里只有他一个正常人！

帅，且学习好！

这篇文章深深地触动了他，也是他把文章交给校长黄毅，建议放在扉页上！

这文章无论是思想的成熟度

还是对世事的洞悉，都让陈彦心情为之跌宕起伏！

很难相信眼前的高中生竟能这样触及他内心；

他不是没谈过恋爱，只是人家看见他家里情况都吓跑了；

现在办公室的杨老师说不在乎，但是陈彦不敢带她回家！

林诚的文章，勾起了他心中的最深的不堪和无奈。

陈彦回过神来问道：“这篇文章真是你写的？”

林诚点点头，“陈老师，如果您让我来就问这个，我也有个问题。”

“你说！”，

林诚笑了笑，“陈老师，我给您的《三体》看的怎么样了？”

“很好看！”陈彦也有点蒙，怎么一杆子跳到这里了？

“我想买这本书的版权，能不能找您合作？”

“你……”

林诚如极品飞车一般的聊天内容，让陈彦一时摸不到头绪。

“我想买了版权，然后适时出版，想让您帮忙一起做。”

“我说吧，龙生龙，凤生凤，资本家的孩子绝对不是个普通角色。”

林诚又是一笑，“陈老师，我知道您有的时候去补课，挺累的”

这句话说得很巧妙，没说陈彦偷偷去补课只是因为钱——他要让辛苦活着的家人过得更好。

陈彦收起了玩世不恭的一面，道：

“我对你这个想法很感兴趣，不过这要协调版权方，出版商，资金，管理，还有七七八八，这些你怎么考虑的？”

“我觉得出书倒不会花费很多，不过从这本书开始，我想做个传媒公司，我毕竟是高中生，很多时候不能出面做，第一时间不对，第二，人家信任度也打折扣。”

陈彦心头一动，他也想改变人生；

但是他的改变，除了努力讲课，还是教出好学生，年底拿奖金！

他努力拼搏的天花板，可能是做个教导主任；

再高级些，去教育局做教研员！

林诚的提议，好像是一块巨石投进了他的心湖，荡起一层巨浪，然后理智地消失了；

林诚毕竟是个高中生，离他幻想的传媒公司，隔着太多东西！

但是尽管渺茫。他也被这个高中生的构想打动了。