第442章 江老师和高老师联动？

把考卷交过去后，江枫和高阳两人并排着往办公室的方向走。

高阳不知道是自问还是在问江枫，低声喃喃的说：“江老师，你说说是不是我的教学方式有点问题啊？怎么班里还能出现作弊的学生呢？”

“我实在没想到自己班上的学生居然能找到八班的人，让人家给他用纸条传答案。”

他现在实在有些不理解。

自己也是按照江老师的思路教学生的。

平日里对学生也是相当的好，上课也尽量学着江枫平日里讲课的节奏。

甚至为了让自己的课堂上更活跃和有生气一些，还时常去看一些段子之类的，讲给班上的学生。

要说唯一拿不出来的，恐怕就是江枫那般一挥手几千块的砸，完全不差钱的操作。

但这个的影响应该没那么大吧？

不知道为什么，虽然班上的学生也是能经常和他开玩笑，打成一片的，和江枫班上无异。

但不知为何，总觉得好像缺少了一些什么，却完全说不上来到底缺失了哪里。

如果硬要推给学生之间本身就有不同，只是学生个体之间固有的差异的话也能说得过去。

但他还是觉得是自己教学的方式出了些问题，不能如此草率的就甩锅在学生身上。

“找个机会跟学生好好问问吧。”江枫给出了建议：“他要是作弊的话，肯定是有这么做的想法。先试着理解了学生这样做的想法，然后才能解决问题。”

当然，以上纯属江枫随口胡扯出来的。

毕竟他也没经历过学生作弊该怎么解决，只能提供这样的建议出来。

甚至他都想不出来某些学生作弊会是什么场景。

就比如马小豪这种：宁愿面对选择题拿个骰子摇，也没找其他人抄答案。

这小子作弊？

想都想不出来。

江枫宁愿相信马小豪在考场上教人怎么投骰子写选择题都不会相信这小子会作弊。

甚至教人投骰子写选择题才应该是他能干得出来的事！

此时江枫也有些纳闷，高阳这阵子以来一直都是在学自己的教学思路。

江枫也被高阳请去

看过，他班上的学生可以说跟高阳算是亦师亦友的关系了，甚至有时候还被高阳叫去跟他班的学生一起打游戏。

显而易见的能看到作业完成情况、班上纪律情况都比之前好了很多。

按理来说，这些学生跟三班四班的学生无异，能出现这种情况确实有些匪夷所思。

三班四班这群瓜娃子们虽然比较调皮，但目前为止还从来没让他失望过。

这就有些离谱了。

高阳愣是没琢磨明白：“江老师，要不这样，下周你来听听我们班上的课试试，看看究竟哪里出了问题了。”

面对高阳的邀请，江枫也没拒绝：“可以啊，那就下周看看。”

“江老师中午吃点啥？我请。”

“我请吧。”

......

在听到江枫又要接触九班的学生，观众可就来劲了。

毕竟平日里看惯了三班四班的学生们，现在终于可以换换口味了！

甚至有人已经开始想象江老师到时候降维打击，拦个学生折磨的场面了！

关注点几乎完全不在江枫的目的是帮高阳看看到底是哪里出了问题这件事上。

一心想着江老师究竟会怎么给其他班的学生们好好“上一课”了。

【江老师又要折磨其他班了？这敢情好啊！麻烦江老师多来点，给学生们带来些啸容！】

【确实，自从之前看到江老师拿着金属检测仪直接让九班学生的手机全军覆没后，我就一直在期待江老师什么时候复刻一下这波操作！】

【卧槽，是江老师和高老师联动！上次这么联动的时候已经是好久之前了吧？】

【好家伙，江老师和高老师！磕了磕了！我先把你们的话说了，什么都磕只会让我营养均衡！】

【好小子，磕Cp可以冷门，但是不能邪门！南铜都给老子死啊！】

【别多想了，就是说，江老师的目的是帮高老师解决教育方式可能出了问题的事，不是你们想的什么撕伞啊喂！】

【就多想就多想！略略略！】

【6！】

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......