第501章 三十七分也能学好数学

三十五名学生被工作人员引导到舞台后方的测试区域。

那是一排排整齐的白色躺椅，每一张旁边都连接着一套崭新的VR头盔和数据线。

高中生们还算镇定，只是脸上的紧张出卖了他们。

而那二十个来自江海机电学校的学生，局促感几乎要从身体里溢出来，好几个人躺下去之后又猛地坐了起来，被工作人员轻声安抚着，才重新躺好。

那个初中数学只考了三十七分的黑瘦男生叫刘栋。

他两只手紧紧攥着头盔，手心里的汗把内衬都浸湿了一小块。

工作人员俯下身帮他调整头盔的位置时，他用蚊子哼哼一样的声音问了一句：“这玩意儿……不会电我吧？”

帮他调整设备的是个年轻的姑娘，听到这话，噗嗤一声笑了出来，但很快又收敛了笑意，柔声说：“会有一点微弱的脉冲感，像小蚂蚁在头皮上走路，几秒钟就适应了。”

刘栋似懂非懂地点了点头，深吸一口气，闭上了眼睛。

直播画面在此时被切割成了两块。

左边是测试区的全景俯拍。

三十五个人整整齐齐地躺着，头盔上的蓝色指示灯依次亮起，像一片安静的电子萤火虫。

右边，则是一块巨大的实时数据面板。

程建国带领的可视化团队，把每一位学生的学习进度、大脑活跃区域、注意力指数，全部用流动的图形化方式展示了出来。

观众看不到学生在VR视野里究竟看到了什么，但他们能看到，代表三十五个人大脑状态的热力图，正在以肉眼可见的速度发生着变化。

设备启动后的第一分钟，直播间的弹幕还充斥着各种各样的调侃和质疑。

“高等数学两小时速成？我大学学了两年，挂了三次，最后靠老师捞才过的。”

“这不就是催眠术的升级版吗？把知识直接往脑子里灌？我不信。”

“完了，职高那几个哥们怕不是要直接睡过去了，正好补个觉。”

时间一分一秒地过去。

十五分钟的时候，数据面板上，一个不起眼的角落，一条进度条忽然往前跳了一大格。

【测试者：王倩（江海高中）】

【模块：极限与连续】

【测试完成，系统评分：92分】

【正在进入下一模块：导数与微分】

弹幕的流动，出现了零点五秒的停滞。

紧接着，是火山爆发般的刷屏。

“等等！我眼花了？十五分钟学完极限？！”

“极限与连续，我们老师当年讲了两个星期！她十五分钟就搞定了？！”

“这速度不对劲啊……就算是天才，也不可能这么快吧？”

舞台下，第一排的嘉宾席。

教育学博导陈孝恩原本交叉抱在胸前的胳膊，不知不觉放了下来，身子微微前倾，坐直了。

他教了三十年的教育学，很清楚极限和连

续是高等数学的第一道门槛，也是最抽象、最难建立概念的一章。

正常的教学周期，至少是两周。

十五分钟？

他扭头看了一眼旁边的神经科学教授吴培元，发现对方不知道什么时候已经拿出了一个笔记本，正在上面飞快地记录着什么。

吴培元的表情，不再是最初那种事不关己的淡漠，而是一种逐渐收紧的严肃。

他在笔记本上画了一个大大的问号，旁边写了几个字。

“神经可塑性增强？机制？”

三十分钟。

数据面板上，进度条最快的一个学生，已经推进到了“积分学”模块。

但真正让所有人始料未及的是，二十名职高生的整体进度，并没有像大家预想的那样，被高中生远远甩在身后。

刘栋的进度条虽然还排在倒数第五，但他刚刚完成了“极限与连续”模块的测试，成绩是78分。

一个初中数学三十七分的学生，用了三十分钟，通过了大学高数第一章的测试，拿到了78分。

这个现象瞬间引起轩然大波。

大屏幕上，属于刘栋的那张大脑热力图，亮得像一颗小太阳。他大脑前额叶和顶叶区域的活跃度，甚至超过了旁边好几个江海高中的学生。

直播间里有人开始疯狂刷屏。

“那个职高的小黑瘦是谁啊？他脑子怎么那么亮？跟开了灯似的！”

“初中数学三十七分？你确定你没把分数念反了？是七十三分吧！”

“我收回我刚才的话，这哥们不是来睡觉的，他是来超神的！”

舞台侧面的观察区。

李明远手里拿着一份实时打印出来的脑电数据报告，整个人都看傻了。

他本来是被林宇一个电话叫过来“测试新设备”的，以为是医疗舱又出了什么新版本。结果到了现场才发现，自己要测试的不是治病的机器，而是一个他闻所未闻的学习装置。

作为多年的肿瘤医学教授，他对脑科学只有一些基础的了解。

但报告上那些异常活跃的突触连接速率，和陡峭得不像话的神经元放电频率曲线，即便是他这个外行，也能看出其中的不正常。

他推了推鼻梁上的老花镜，快步走到林宇身边，压低了声音问了一句。

“林宇，这些孩子的大脑突触生成速率，比正常学习状态快了多少倍？”

林宇的视线落在数据面板上，平静地回了一句。

“六到八倍。在安全阈值内。”

李明远的老花镜“啪嗒”一下，差点从鼻梁上滑下去。

一个小时过去了。

台下和直播间的气氛，已经从最初的质疑，转为了长久的沉默。又从沉默，转为了无法用语言形容的震惊。

进度最快的两名高中生，李浩宇和章子辉，已经推进到了“微分方程初步”。

那是大学高等数学下册的内容。

而职高生里，刘栋

的排名，在所有人没注意的时候，悄悄爬到了第十二位。

他超过了三个江海高中的学生。

他刚刚完成了“导数与微分”模块的测试，得分：85分。

陈孝恩再也坐不住了。

他猛地站起身，快步走到那块巨大的数据面板前，几乎要把脸贴到屏幕上，近距离看着那些实时跳动的数字和曲线。

旁边的吴培元也跟了过去。

两个在各自领域都是泰山北斗级的人物，此刻肩并肩地站着，一言不发。

过了好一会儿，陈孝恩才转过头，看着吴培元，声音有些干涩。

“老吴，这些数据……如果是真的……”

吴培元没有接他的话。

他在自己的笔记本上，又重重地写下了一行字。他的手，在微微发抖。

【传统教育学的底层逻辑，可能需要全面重建。】

一个半小时。

排行榜上，代表刘栋的那一行进度条，又亮了一下，稳稳地跳到了“积分学”模块。

屏幕上，实时显示出他刚刚通过的“导数应用”模块的测试成绩。

91分。

比他十五分钟前那个模块的78分，高了整整13分。

直播间里，彻底疯了。

“我操！职高！初中数学三十七分！一个半小时学到积分了！！”

“我不信！我死都不信！这绝对是托！演的！一定是演的！”

“楼上的你去看那个脑电数据啊！那玩意儿造不了假的，全程实时采集，国家级公证处监督的！你告诉我怎么演？！”

之前在网上叫嚣得最凶的那四个大V，其中有两个，已经悄悄在直播间的实时评论区发了道歉声明，措辞各异，但核心意思只有一个：我们错了，我们为之前的草率言论道歉。

另外两个沉默着，既不道歉，也不再发声，像人间蒸发了一样。

两个小时的时间，一分不差。

系统自动中止了所有人的学习进程。

当三十五名学生陆陆续续摘下头盔的时候，他们的表情出奇地统一。

每个人都带着一种恍惚的、如梦初醒般的神情，瞳孔微微放大，像是刚从一场极其真实的梦境里走了出来。

刘栋坐起来的时候，整个人愣了好几秒。

然后，他低头看了看自己的双手，又抬头看了看天花板上刺眼的照明灯，用一种不太确定的语气，喃喃自语。

“我好像……懂积分了？”

他旁边的一个职高女生，直接捂住了嘴，眼泪毫无征兆地掉了下来。

“我能推导球的体积公式了……我从来没觉得，数学是我这种人能学的……”

林宇站在舞台侧面，看着这些从头盔里“醒来”的学生，嘴角的弧度几不可察地加深了一点。

他拿起对讲机，平静地对后台的程建国说了一句。

“准备试卷。”

“是时候了。”