第304章 神经反射速度……有什么用？

梦境心理办公室。

南祝仁久违地看着眼前出现的提示。

【月度目标：1个月内完成“心理咨询”10小时（10/10），完成后进行1次“心理能力培训”。】

【本月目标已完成】

【您有一次[心理能力培训]待领取】

南祝仁深吸一口气。

为了不占据大学内部本就不多的咨询资源，南祝仁不再去江大的心理咨询中心；同时翁娉婷的工作室还没开张，没法给南祝仁安排来访者。

这导致南祝仁的咨询频率大大下降。

眼下都过去小半个月了，他才终于在白天跟徐鹏程聊完之后，攒够了10个小时的心理咨询。

“虽然严格来说这次不是心理咨询，但这种包含了信息收集、分析、干预的谈话，也能够被认定进任务里面。”

“这个月如果想要多完成几次【月度目标】的话，估计落脚点还是在这个高中里面了。拉着学生以心理咨询的形式多聊聊……”

高中生应该也是很需要做咨询的。

“就是这样的话数据收集工作进度会很慢，有些太伤师兄了……”

南祝仁沉吟着。

不管怎么说，先把这回的奖励领取了再说。

不知道这个月是什么奖励？

【您接受了[心理能力培训]】

【神经反应速度+1】

南祝仁眨了眨眼睛。

这啥意思？

神经反应速度……虽然也是心理学基础研究的一个重点没错，勉勉强强也算是心理学专业相关的内容没错。

但是和之前那些【情绪安抚能力】、【魅力（气质）】、【情绪感染力】之类的比起来，差别就有点大了。

神经反应速度对心理咨询有啥帮助？

等【反社会人格障碍】或者【偏执人格障碍】的来访者突然暴起发难的时候，能够更快反应过来，及时跑路？

至于这次的高中项目的话……万一把教练惹恼了打起来了，自己能够更早地往后跳，把师兄护至自己身前？

南祝仁陷入沉思。

但不

管怎么说，有总比没有好。

心里这么想着，南祝仁准备开始之后的工作。

他走到一旁的书架上，取下通过【记忆宫殿·初级】记录下来的考研参考书。

真别说，虽然南祝仁白天都在工作，但是利用晚上睡觉的这7-8个小时，在没有手机和电脑网络的梦境心理办公室学习，效率还真不一定比白天学习的备考生效率低。

属于是自关小黑屋了。

南祝仁也确实是需要好好学习备考知识的。

没记错的话，他之前在江大是直接保研的来着。应试的考试资料，他也是第一次背，得要重视起来。

南祝仁想了想，先拿起英语单词本。

“【abandon】，【放弃】……”

“等会，高考的时候第一个是你，怎么考研的时候第一个还是你？”

“大纲都不带变一下的吗？”

——

翌日，江一中。

一辆低调的黑色小轿车停在学校门口。

与上次南祝仁他们来的时候不同，马副校长早早地就带着学校的教导主任等在门口，以表重视。

在看到这辆轿车到场之后，同样大腹便便、头发稀少，但是比马副校长稍微瘦一点、头发多一点的教导主任，连忙小跑着上前打开车门。

常明从被打开的车门里面跨出来，朝着教导主任连连摆手。他自己的手也正握在车把手上面，看起来也正要从里面开门。

“不用，不用。”常明道，“谢谢。”

教导主任脸上堆着谦逊的笑脸，往车内望了望，一愣。

随后他立刻又小跑到小轿车的另一侧，打开车门。

这才有另一个人慢慢地里面跨出来。

马副校长堆着笑上前叫出这两人的头衔。

“常主任，张主任。好久不见了。”

“今天过来还是为了李铭辰同学吗？”谄媚由教导主任负责，马副校长笑得还算矜持，还恰到好处地表达出了关切，“听说前几天还有专家去和他聊了，不知道他的情况还好吗？”

常明还是那副面无表情，对什么都兴致缺缺的样

子。但是听了马副校长的问题之后，他勉强堆出社交表情，似开玩笑一样岔开话题：“那两位专家不是就在马校长您这里弄一个什么系统吗，他们没和你说啊？”

马副校长做出尴尬的样子笑了笑。

他能够提前来门口迎接，肯定是因为提前接到了通知——卫健委要来人。

但卫健委因为什么过来，具体要来干什么，就不是他知道的了。

就在这个时候，从车上一起下来的另一个张主任突然出声：

“老马，你们李校长呢？”

马副校长只觉得心里松了一口气，话题似乎回到了自己熟悉的节奏上：“真不巧，李校长去北都出差了。”

“那现在你是话事人了啊。”张主任像是开玩笑一样，“今天没什么事情，主要就是再了解一下具体情况，毕竟你也知道我们拿到了新的报告了。这事情本来就差不多就要结束了，现在又多了个环节，我们其实也觉得挺麻烦的……”

常明的眉头微微皱了起来。

马副校长做出感同身受的样子：“张主任和常主任你们辛苦，为了我们学校的孩子费心了啊。”

张主任摆摆手，继续道：“我们今天就紧凑一点吧，快点开始快点结束，毕竟高中孩子们课业重，我们也不想打扰孩子们正常上课。我们先要去办公室找那个李同学的教练……”

马副校长做出恍然大悟的样子：“哦哦，要找小王教练啊。”

张主任点头，看向常明：“常主任，你觉得呢？我们速战速决吧，快点把这里弄完，回去还要忙别的事情吧？”

常明沉吟了一下：“咱们先去和那两个做出报告的专家碰个面，然后再一起去找学生教练吧。”

这个提议却遭到了反对。

“有这个必要吗？还我们去找他们？”

张主任上来开始扒拉常明：“他们现在在学校里对吧，那给个通知让他们过来就行了，哪来这么多事情？”

“也就因为是他们的报告提出了问题，所以现在才要他们在场。但说是要他们‘配合’工作，实际也用不上他们。”

张主任振振有词：“咱们只管自己做就行了。”