第1535章 物资只剩一箱，你还敢照原方案做吗

第二天早上，示教室中间多了三张桌子。

桌面摆着资源卡、伤情卡和转运卡，每个人手里都拿到一份完全相同的基础资料。

梁景行看完题目，先松了一口气。

没有复杂的器械，也没有显微操作，只需要根据伤员情况分配有限资源。

陆晨站在前方，看见他的表情，什么也没说。

十分钟后，第一轮方案提交。

十二个人分成三组，每组都列出了看起来相当完整的救治安排。

谢振东拿起其中一张表，笑了一声。

“挺漂亮。”

梁景行刚想客气，谢振东已经将一张新卡片放到桌上。

补给延迟。

原有部分设备无法使用。

可调用人员减少。

三组桌前同时安静下来。

赵明看了眼表情骤变的众人，慢悠悠补了一句。

“欢迎来到计划赶不上变化环节。”

陆晨没有催促，只在屏幕上启动了新的计时。

“现在重排。”

刚才最完整的一套方案，很快暴露出问题。

它默认所有资源能按时到达，也默认每个岗位都有足够人员。

任何一个条件变化，都需要从头修改。

梁景行握着笔，第一次发现，写得细并不等于真正能用。

他试图保留原方案中的全部操作，却怎么也凑不齐资源。

额头上的汗慢慢冒出来。

陆晨走到他身边，低头看了片刻。

“你现在最舍不得删的是什么？”

梁景行抿了抿嘴。

“已经安排好的几个环节，感觉删掉就不够完整。”

“完整是为了患者，还是为了让方案看起来像原来的样子？”

这句话让梁景行一下停住。

陆晨没有替他做选择，只让他重新标出每项安排的目的、时限和不可替代程度。

几分钟后，那张密密麻麻的表终于出现了清楚的层次。

必须立刻保障的，没有动。

可以延后的，被重新排序。

必须依赖更高条件完成的，明确转运与求援，不再硬塞进当前能力范围。

陆晨看完，点了点头。

“这才是在调整资源，不是拿患者迁就清单。”

另一组也出了问题。

林修文把最有经验的人员集中到一名极危重伤员身边，局部处理迅速推进，其他区域却出现信息断档。

孟燕拿着观察表走过来，指

向空着的复评岗位。

“这里谁负责？”

林修文立刻想从其他位置调人，却发现自己已经没有余量。

孟燕没有替他填空。

“护士也不能同时出现在三张床旁，写一个名字，不等于这个人真能做到。”

周围几个人都笑了，林修文却笑不出来。

他在现场见过孟燕怎样分配任务，如今自己动手，才知道那不是随口喊几句那么简单。

陆晨重新暂停演练，让三组互换方案。

接收的人不能询问原作者，只能根据纸面信息执行。

不到五分钟，问题接连出现。

缩写不统一。

责任人不明确。

某个看似大家都知道的前提，根本没有写在纸上。

“现在明白为什么要标准化了吗？”

陆晨站在三组之间，声音不高。

“不是把表格做得更漂亮，是让另一个人在你不在场时，也知道该做什么。”

许清扬低头看着自己的记录，默默删掉了好几处只有自己能看懂的简写。

上午最后一轮，陆晨取消了固定组长。

三组必须在信息变化时自行完成协调，并允许任何人提出安全异议。

最初几分钟，场面有些乱。

很快，梁景行先把任务分配说清，林修文主动承担复评与流转确认，许清扬则把关键变化整理后及时回传。

没有人再等着陆晨替他们做每一步决定。

谢振东抱着手臂站在旁边，脸上的笑意慢慢变得认真。

“像点样子了。”

午后，课程转入极端环境操作的边界讨论。

不少人重新来了精神，连坐姿都挺直了。

陆晨打开一份分级目录，却先将其中几段录像标为限制教学资料。

“这些不能直接放进公开教材。”

一名进修医生有些不解。

“可这些不是最有价值的部分吗？”

“有价值，不等于适合所有人照着做。”

陆晨将个人技能、团队支持、设备条件和接续治疗四项并列在屏幕上。

“同样的伤情，在不同能力条件下，最佳选择可能完全不同。”

“把少数极端情况下的操作剪成几分钟视频，再配一句人人可学，是误导，不是推广。”

示教室里安静下来。

赵明坐在后排，难得没有开玩笑，接过话解释围操作期支持的重要性。

麻醉与监护不是背景。

循环、通气和后

续转运，也不是主刀操作完成以后才需要考虑的事。

缺少这些条件，某个看似成功的动作，并不等于真正完成救治。

孟燕则把现场耗材管理单放上屏幕。

哪一批物资已经使用。

哪些可以规范替代。

哪些必须严格保持原有要求，不能因为环境简陋就随意降低标准。

她讲得没有陆晨那么快，却句句具体。

十二名进修医生埋头记录，终于没人再只盯着术者的手。

轮到陆晨继续授课时，他将一个醒目的词写在屏幕中央。

停止。

“什么情况下必须停，谁有权提出停，停下来以后去哪里，这三件事必须写进每份高风险流程。”

梁景行抬头问。

“如果停了，被人觉得不够果断呢？”

“明知条件不成立还继续推进，那不是果断。”

陆晨看着他，语气很稳。

“敢做很重要，敢承认当前做不了，也很重要。”

下午的最后一项任务，是每组设计一份最低可执行方案。

不是理想配置。

也不是把所有东西都删到只剩勇气。

而是在有限条件下，明确可以做到什么、做不到什么，以及如何争取下一阶段的支持。

三组反复修改，直到窗外光线渐暗，才将最终版本交上来。

陆晨逐项审核，在几处关键位置留下批注。

许清扬看见自己的方案末尾得到一个简短评价。

可交接，可复核。

他盯着那几个字，比得到一句“操作漂亮”还高兴。

下课后，梁景行没有立刻离开，而是拿着今天第一版和最后一版方案来找陆晨。

“老师，这些能不能保留在复盘资料里？”

“包括错的那一版？”

“包括。”

梁景行笑了笑，有些不好意思。

“只给别人看最终答案，他们可能也会以为，自己一开始就能想到。”

陆晨接过那几张纸，认真点头。

“好，但要写清楚错在哪里，为什么改。”

赵明收拾桌上的资源卡，忍不住感叹。

“昨天还等着看神操作，今天已经主动贡献错误答案了。”

梁景行把笔往口袋里一插，笑得很坦然。

“错在课堂上，总比错在病床前强。”

陆晨看向满桌修改过的方案，脸上终于露出明显的笑意。

第二天的课，到这里才算真正讲完。